为深入了解数字信息化校园的核心技术和应用场景，探讨如何加快推动“刘教育教学数字化体系建设”，10月22日，“国培计划2024”中西部骨干项目——青海省学校数字技术领导力培训队，前往华中师范大学教育大数据应用技术国家工程研究中心和武汉市育才第二小学观摩学习。
国家数字化学习工程技术研究中心（National Engineering Research Center for E-Learning, NERCEL）依托华中师范大学组建，是国内从事教育信息化技术研究和科研成果转化的专门研发机构，于2004年经湖北省发展和改革委员会批准成为湖北省工程研究中心，2006年经国家教育部批准成为教育部工程研究中心，2009年经国家科技部批准进入国家工程技术研究中心建设序列，成为国内唯一一个教育信息化领域的国家级工程技术研究中心，是我国教育信息化技术研发、产品推广、产业示范的重要基地，代表了国内教育信息化领域技术研发和工程实践的一流水平。
活动上午，华中师大研究中心讲解员就该工程中心的发展历程、组织结构、人才队伍进行了介绍，并带领学员们观看云端一体化教学环境，进行演示操作，详细讲解了智慧校园数字化课堂搭建的整合案例，随后就教学资源与工具、教育发展水平评价、应用创新和教师培训等方面向我们展示了华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心的最新研究成果。
下午，学员们来到智慧校园省市示范校武汉市育才第二小学。学校依托于AI技术搭建的数字化校园体系，为日常教育教学工作提供了教学分析、学习分析、学生能力发展分析、学生综合素质评价、入户空间应用分析等创新。一堂别开生面的综合实践课堂《楚食楚韵——探秘千年武昌鱼》，运用电子书包、AI仿真人、机器小助手、教学一体化网络云空间、360VR录播教室等手段，使研学团的成员们直呼精彩，感受到其内在魅力与价值。数字化智慧课堂为我们带来了前所未有的学习体验，它是教育发展的必然趋势。我们应充分利用其优势，不断提升自己的学习能力和综合素质，以适应新时代的要求。
数字融合为智慧校园注入了强大的动力。一方面，通过将信息技术与教学、管理、服务等各个环节深度融合，实现了教育资源的高效整合与共享。教师可以轻松获取丰富的教学素材，根据学生的实际情况进行个性化教学；学生则能够突破时间和空间的限制，随时随地进行自主学习。另一方面，数字融合促进了校园管理的智能化。智能考勤系统、校园安全监控系统等的应用，提高了校园管理的效率和精度。同时，大数据分析技术可以对学生的学习行为、成绩等数据进行分析，为教师提供教学反馈，为学校管理层制定决策提供依据。
总之，数字化校园建设是一个长期而艰巨的任务。我们将不断努力，持续推进数字化校园建设，为提高教育质量、培养高素质人才做出更大的贡献。