我省自2021年秋季高一年级起全面执行新高考方案，与之相配套和相适应的《课程方案》(2017年版2020年修订)与《课程标准》(2017年版2020年修订)随之落地实施，普通高中新版历史教材正式进入课堂。
为了进一步明确高考方向、吃透课程标准、熟知新版教材，更好地推进育人方式转变和课堂教学转型，市历史教研员张晓斌老师协同市实验中学，以《中外历史纲要》（上）第五单元为主题，开展全市历史教师线上大单元集体备课。
集体备课是学科教研的基本形式，是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，是提高教学质量的重要突破口，能够促进教学质量整体提高。10月22日15点20分，全市历史教师线上云集。
在实验中学高一历史组准备课程过程中，市教研员张晓斌老师多次指导此次备课的方向、内容、形式和流程，为备课活动的顺利进行，提供有力的保障和支持。
环节一 大单元集体备课
《中外历史纲要》（上）第五单元的备课任务由市实验中学高一历史备课组赵卓然老师承担。赵卓然老师从单元主题、课程标准、课标解读、教学要点分析、教学方法和手段等方面对第五单元内容进行整体解读，并建构起单元知识思维导图，将单元每课以其内在逻辑衔接起来。
随后，赵卓然老师又对第五单元的三节课进行了具体的教学分析。教师从学情出发，以市实验中学特色的问题化教学模式为主，通过若干问题引导学生自主学习，教师进行引导和补充。综合利用视频、图片、文字等组织教学活动，注重过程性评价和总结性评价，培育学生历史学科核心素养。
备课教师在教材整合，主题设计，教学环节设置方面提出了自己独到的见解和建议，与全市历史教师分享了实验中学高一历史组在新教材的应用和课堂教学设计方面的经验。
环节二 公开课展示
李鑫洋老师带来了《筑梦与梦碎—挽救民族危亡的斗争》公开课展示。课堂上，教师深入贯彻大单元教学理念，采用市实验中学特色的问题化学习教学模式，课前收取学生问题单，生成本课的问题链和问题系统，引导学生思考和探究，充分发挥学生的主体作用。
学生们在课堂上积极参与讨论，思维活跃，勇于发表自己的观点。对贯穿课堂始终的问题，能够认真思考，大胆发言，展现出强烈的求知欲和探索精神。通过一个个课堂问题的完成，提升了学生的历史思维能力，并在潜移默化中培养了学生的历史核心素养。
环节三 组内评课
课后，市实验中学高一历史组全体老师进行了研讨交流。市实验中学高一历史备课组全体成员各抒己见，从教学目标的达成度、教学内容的处理、教学方法的运用、教学效果等方面进行了全面的分析和评价。
通过大单元集体备课活动的开展，与会教师对大单元教学理念有了进一步的认识和思考，对新课标提出的核心素养导向下的教育教学有了更深刻的体会，助力提升课堂教学能力，促进教师向专业化方向发展。
教研呈现的是老师们思想的火花，在碰撞中共生，在共生中成长，在成长中优化课堂。教育的星辰大海，从来都是星光交映，唯有潜心向学，方能问道远方。