求木之长者，
必固其根本；
欲流之远者，
必浚其泉源。
乘视导之东风，扬进取之风帆。为了深入了解“双减”背景下学校教学管理，以及课堂教学情况，10月22日，中山市教育教学研究室视导组莅临东凤镇凤鸣小学开展教学视导工作。凤鸣小学刘松校长及学校行政全程陪同。参与本次活动的还有东凤镇教育和体育事务中心邹营发副主任、教体中心各学科教研员、各兄弟学校负责教学的行政和教师代表。
“双减”座谈 博采众长
深入课堂 蓄力成长
课堂是教学的主阵地，各教研员深入常规教学课堂听课，听取了语文、数学、英语、道法、劳动等12节课，聚焦课堂整体架构与教学设计，诊断新课标、新教材背景下的课堂教学，全方位洞悉学校教学现状，真实感受学生快乐学习、高效学习的气氛。
语文课堂
邹素茹老师执教的是统编语文教材二年级上册第八单元的《风娃娃》，她鼓励学生运用多种方式自主识字，引导他们借助多元方式识记生字。她还引导学生发现关键语句，通过多样化的方式让他们理解语句，学习阅读方法，习得语言表达，提升语文能力。
数学课堂
李锦杨老师展示了五年级数学课例《平行四边形的面积》。课堂上，通过学生的前置探究激活学生的学习热情，进而引导生生交流，小组合作，总结归纳，李老师也适时引导点拨并及时评价。学生在课前有探究，课中有思考，让学生像数学家一样探究学习，在轻松愉快的氛围中掌握了平行四边形的面积相关知识点。学生既掌握了知识，更提升了数学核心素养。
英语课堂
周小红老师执教五年级上册Unit4《What can you do》Part B Let's learn。课堂上，周老师巧妙创编以Emma为主人公的绘本故事，让学生在主题语境下学习词汇与句型，接着拓展绘本《Emma's Birthday》，引导学生们细读绘本，通过设计问题链、思维导图、拼图阅读等方式助力学生理解绘本故事，内化知识，建构更庞大的知识体系。
道德与法治课堂
黎建芸老师执教的道法课《这些事，我来做》在轻松愉快的氛围下展开，通过观看学生劳动视频、举办叠衣服擂台赛，让学生切身感受到做家务是需要技巧的，再通过相关新闻、国家规定、调查报告等，强调了家务劳动的重要性，同时展开讨论，共同探究发现做家务的好处，让学生愿意做，主动做，让劳动之花开得更加灿烂
科学课堂
黄涛老师执教的科学课例是四年级上册《声音的产生》一课。通过聆听生活中的声音，启发学生思考:声音是怎么产生的呢？接着让学生动手进行一系列有趣的实验，从听觉、视觉、触觉等感官感受声音与振动的联系，学生从“猜想-实验-观察-分析-总结”中得出结论:声音是由物体振动产生的。整节课生动有趣，环环相扣，点燃了学生学习科学的热情。
劳动课堂
黄晓帆老师执教的是六年级劳动烹饪课《爆炒土豆丝》。黄老师立足于劳动课程标准，先带领学生认识食材、烹饪工具，并示范菜肴制作过程，随后让学生小组合作实践，并进行多元化的评价。学生们分工明确，热情高涨，结合自己学到的理论以及日常经验积极参与到烹饪活动当中。一碟碟色、香、味俱全的土豆丝令人垂涎欲滴。
音乐课堂
柯老师执教的课例是二年级上册歌唱课《小鸡的一家》。她着重关注学生的音准、节奏练习，结合二年级学生的年龄特点，巧妙地设计了小游戏，让孩子们在玩中学、学中乐，感受音乐带来的快乐。
体育课堂
曾涌涛老师的体育课内容为《原地侧向投掷》第一次课。课中通过看秘籍，听声音，想问题，问学生和比赛，让学生在学中玩，玩中学。课堂中，曾老师利用毛巾作为教具贯穿全课，让学生在练习中通过探究和模仿学习动作，通过不同方式的对练突破重难点，让学生能够基本掌握课程内容。同时通过召集令和比赛，让孩子明白“团结力量大”“团结才能取胜”的人生哲理。
美术课堂
吴连娟老师执教校本课程《美丽的扎染》。吴老师先向学生介绍传承千年的扎染历史，随后欣赏扎染作品，感悟扎染的造型与色彩美。通过课程学习单，小组合作探究扎染相关问题，讲解扎染折布、扎线、染色的步骤。创作过程中以小组合作体验扎染，通过折、压、捆、拆等丰富形式，让学生亲身体验传统非遗技艺之美，享受手作愉悦心灵的过程，感受扎染的艺术魅力。
信息技术课堂
叶婷婷老师执教的课例是《照片的简单加工》。叶老师通过视频创设生动的问题情境，用光影魔术手解决现实生活中照片出现的问题。随后让学生通过探究、交流、合作，将问题层层解决。通过多个任务驱动，让学生逐步掌握课堂上的知识，为学生逐步成为一名小小图片处理师打好基础，也进一步拓展学生的思维，使课堂教学更有成效。
书法课堂
黄国盛老师执教的课例是五年级上册第10课《皿字底》。黄老师从猜字谜讲起，到了解汉字发展，将传统文化渗透课堂。课上，黄老师通过对比、观察、练习等方法，让学生掌握皿字底及其字的写法。既培养了学生的审美能力，又提升学生的书写兴趣。
心理课堂
陈慕韵老师执教的课例是《真诚赞美朋友多》。她以“传递夸夸花”的游戏与学生拉近距离，使学生对赞美有初步的感知。通过心理剧场、视频、游戏、小组合作等多种方式，循序渐进地引导学生感知赞美、学会赞美、赞美他人。通过欣赏与赞美他人，学生提升了认知能力，增强了自尊和自信。
分组研讨 赋能提升
听课结束后，各教研员分别与各学科组的老师们进行了细致的讨论、交流，既肯定了各位授课教师的课堂亮点，又提出了优化意见；对课堂的教学环节及课堂生成进行了有高度、有深度的点评。在肯定教师们专业素养和教学能力的同时，从单元整体教学、新课标理念的落实、新教材的使用和挖掘等方面提出了指导性意见和建议，为大家提供了更加全面的视角和启示，为下一阶段教学工作明晰了方向。
语文
数学
英语
道德与法治
科学
音乐
体育
美术
书法
劳动课
信息技术
心理课
凝心聚力 共谱新章
视导赋能促提升，凝心聚力谱新篇。本次教学视导活动，促进了凤鸣小学教师专业化成长，加速了本校在“双减”背景下教育教学的优质化发展。今后，学校将以此为契机，进一步扎实推进教学研究，优化课堂教学，推进教研常规管理，务实笃行，努力谱写凤鸣小学的新华章！
摄 影：各学科组
编 辑：阮红杏
一 审：邱道远
二 审：庄惠茜
三 审：刘 松