当前，我校对于《中华民族大团结》读本学习主要采取的是科组教师集体备课，再选取初一年级教师进行公开课的展示，并在展示课后进行科组集体评课、研讨。
我校对于《中华民族大团结》读本的课堂学习，主要采用以下几种活动形式：
1. 阅读与讨论：学生认真阅读读本内容，并在课堂上进行小组讨论，分享自己的理解和感受。
2. 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生体验不同民族的日常生活，增进对各民族文化的理解和尊重。
3. 项目研究：鼓励学生选择一个民族进行深入研究，通过查阅资料、访谈等方式，了解该民族的历史、文化和社会生活，并在课堂当中与同学分享自己的研究成果。
4. 创作与展示：鼓励学生通过绘画、写作、摄影等形式，创作反映民族团结的作品，并在班级或学校中展示。
在课堂学习资源的选取上，教师选用丰富的多媒体资源包括纪录片、电影、音乐等，直观地向学生展示不同的风土人情。同时鼓励学生，充分利用互联网查找更多关于各民族的信息和资料。在评估方式的选取上，更加重视选取多样化的评价，例如课堂参与度，评估学生在课堂上的参与度和讨论质量；展示作品，通过对学生的项目成果和作品进行评估，来了解学生对读本内容的理解和掌握程度。