为落实新课标要求，全面推进“任务群学习”大单元主题教学研究，10月22日上午椰博小学五年级语文备课组在教工之家开展“大单元主题教学”教研活动。本次教研由赵青苗语文备课组长主持，共有两项活动：
学习新课标 明确方向
语文备课组长赵青苗老师带领五年级全体语文教师学习本学段的学段目标，以及本学段“大单元教学”的相关内容，努力践行新课标要求，在日常语文教学中落实“大单元教学”任务。
解读文本 共议疑惑
首先由主备人赵青苗老师阐述第五单元的教材内容、单元主题、语文要素等。
本单元是习作单元，以“介绍某一事物”为主题，编排了《太阳》《松鼠》两篇课文，专项进行说明文读写训练。《太阳》是一篇科普性说明文，主要介绍了太阳距离地球远、体积大、温度高以及与地球关系密切等四个方面的内容，语言平实，通俗易懂。《松鼠》则是一篇文艺性说明文，与科普性说明文不同，它以叙事和抒情的笔调介绍松鼠可爱的外形、驯良的习性和乖巧的行为，语言活泼，描述生动。两篇课文语言风格迥异，但说明方法多样，描述时用词都十分准确，具有一定的条理性，是培养学生阅读不同语言风格说明文能力的好材料。
本单元的课文主要由《太阳》和《松鼠》两篇文章组成。目的是让学生了解基本的说明方法，学习用恰当的说明方法把某种事物介绍清楚。运用恰当的说明方法突出事物的特点。
①文化自信：《太阳》这篇文章，就运用了列数字、作比较等说明方法介绍太阳的特点；《松鼠》这篇文章，通过描述性的语言介绍松鼠的外形和生活习性。突出了事物的特点，体会说明文语言的严谨性。
②语言运用：正确、流利地朗读课文，把握文章主要内容，能分条记录获取的信息。通过理解重点句子来把握说明方法。培养学生阅读不同语言风格说明文的能力。
③思维能力：初步了解列数字、作比较、举例子等基本的说明方法，能结合具体语句体会运用说明方法的好处。能尝试运用多种说明方法，写清楚一种事物的特征。分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。并且，在训练写时，运用思维导图的形式，进行思维创新。
④审美创造：学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。在把握文章内容的基础上，体会作者对松鼠的喜爱之情。激发学生学习自然科学的兴趣。
最后，各位老师围绕“如何上好本单元的习作课”这一问题进行了激烈地讨论。赵老师提出：先充分学习单元习作例文《鲸》，可引导学生从兴趣、生活等方面入手，让学生明白习作方法。
集体备课最突出的功能是汇聚集体智慧，通过互相借鉴，互相启发，相得益彰，优化教学方案。让我们一路走来，一路收获！
图：赵青苗
文：王倩
审核：赵青苗