金秋映诗意，教研绽灵思。 为了把“以教学质量为中心”的教育理念真正落到实处，有效提升教师课堂教学效率，充分发挥课堂教学的主渠道作用，促进我校教育教学质量整体提升，全面落实立德树人根本任务，使“双减”工作全面落地见效，在学校的安排下，八年级数学学科组开展“2024年听评课”常态化教学教研活动。
关文雅老师，从教以来讲课特别有激情，鼓励经常挂在她的嘴边。本次赛课讲了《单项式除以单项式》，备课非常认真，讲解到位，使知识浅显易懂，课上特别有激情，学生们听的特别认真，非常善于用语言鼓励学生，每次同学们都以饱满的精神状态来听讲，效果也较好。
冯彬彬老师，教学经验丰富。在课堂上认真贯彻落实新课改的方针政策，以学生为学习的主体。注重培养学生的知识平移能力，在课堂展示环节以单独提问为主，给学生提供了展示自我的机会。在他的课堂上我们学会了鼓励与表扬相结合的教学方法。
李璐老师，从教期间既完成了七八九年级的循环教学，又有多年带九年级冲刺中招的经验。在《命题》这节课中以引导学生探究新知为主，课堂设计条理清晰，突出重难点的训练。在她的课堂上我们学会了循循善诱的教学原则。
周向老师，从教多年，成绩非常突出，培养了一批又一批优秀的学生。本次赛课课堂环节设计完备，条理清晰明确，紧扣课本知识点，层层推进，新旧知识进行联系，题目设计有针对性，由浅入深，把命题这一节课讲的清清楚楚。
董育伶老师整节课环环相扣，循序渐进，由易到难，学生易懂，符合学生的认知规律。练习题的设计，形式多样，而且层层深入，这样做为不同水平的学生都提供了活动的机会，促使不同水平的学生在原有的基础上得到不同的发展，注重了学生的全面发展。
吕丛然老师讲的《角边角》，教师以饱满的热情，投入到本节课中，整个教学过程思路清晰，始终围绕教学目标，把握重点，突出难点。课堂教学过程比较紧凑、严密，课堂气氛活跃，师生关系比较融洽，课堂上师生互动，生生互动，使数学课堂充满了生机与活力。
陈陆源老师，将清晰的教学思路在课堂上充分体现出来，课堂教学节奏张弛有度，讲练结合，使学生扎实的掌握本节课的知识。
课后，老师们围绕教学目标，教学方法，学生活动等多个维度进行了深入的点评与交流，从中与自己作比较，取长补短，每位老师都能够在活动中收获满满，能够通过听评课的教研活动，不断提升自我，创新自我，为下一步的课堂教学积蓄力量。