研“数”绽芳华，聚力共成长——南门小学南门校区三四年级数学组轮教展示活动

 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，为有效落实“双减”政策，更好地落实新课标核心理念，促进教师的专业发展，提升教师驾驭课堂教学的能力，营造教师之间相互借鉴、取长补短、共同进步的教研氛围，南门小学三四年级数学组展示了教研成果。

“教而不研则浅，研而不教则空。”为实现以研促教，扎实做好本校数学组教研活动，提高老师教学教研水平，南门小学三四年级数学组开展了集体教研活动。

     教研组长领头课董小平老师选取《方向与位置》中开头课《去图书馆》一节，聚焦大单元主题研修——小学数学课堂中小组合作的有效性研究，通过小组合作交流学生体会集体智慧的强大。设置任务一，任务二，任务三，学生通过本节课，在描述简单的路线图的探索与应用中，体会方向与位置知识的价值。

贾星老师执教的是四年级上册第四单元《加法交换律和乘法交换律》，本节课是运算律的起始课，贾老师从故事入手，让学生通过自己列式计算，然后观察、比较、分析、抽象、概括等过程发现在加法中存在交换律。从简单到复杂，从具体到抽象，逐步积累经验，掌握建模方法。以小组合作的学习方式，让学生采用多种方式去发现和验证规律。目的是充分发挥学生的主体作用，让每个学生都参与到学习活动中来。

卫海萍老师讲的《加法结合律》从学生熟悉的实际问题引入，通过观察，比较和分析，推理引导归纳并验证加法结合律。感受运算律的作用，培养学生观察，归纳，概括能力，发展数感。

宋转转老师在《方向与位置》一单元中选取了《去图书馆》这一课，通过学习，学生可以根据路线图描述从一个地方到另一个地方的具体路线，体会方向与距离对确定路线的重要作用。与董老师同上一节课，汲取了董老师的优点，调动了学生的积极性，从而提高课堂学习效率。课堂中通过让学生动手画路线图，动嘴描述路线图，同学之间互相交流的方式，充分体现了学生主体的课堂氛围，同时更好的训练了学生的合作能力和表达能力。

张换新老师在乘法一单元中选取了《卫星运行的时间》这一课，通过学习，学生能够掌握估算的方法，能准确掌握三位数乘两位数的计算方法，能用竖式正确的进行计算，课堂上让学生自己说一说竖式计算的算法，让学生进一步理解竖式计算的道理！通过小组合作的方式，调动了学生的积极性，同时锻炼了学生的表达能力！

窦海苗老师执教的是三年级第五单元《什么是周长》一课，课上通过看一看，摸一摸，说一说，量一量，围一围等一系列活动，激发学生的学习兴趣，使学生通过自主学习、参与学习、合作学习等方式，从而达到本节课的教学目标。

周彩霞老师在《乘与除》这一单元中选取了《小树有多少棵》这一课，通过学习，学生可以用不同的方法计算整十数，整百数，整千数乘一位数的口算方法，体会了方法的多样性。课堂中通过让学生小组讨论，充分体现了学生主体的课堂氛围，同时更好的训练了学生的合作能力和表达能力。