为了更好的响应“学在瑶海，活力教研”3.0教育提升行动扎实推进，合肥市和平小学第二小学音乐组于2024年10月18日上午开展了组内成员学习音乐作业设计方案交流研讨活动。
由于音乐学科本身的特殊性,其作业的形式相较其他学科而言更加具有多样性，组内教师对此展开充分的讨论，组内成员一致认为作业要充分的将书面与实践相结合、巩固练习与创意表达相结合、共性化与个性化相结合。
音乐作业以实践类作业、表述类作业两种为主。表述类作业“说、写、查”，内容不求“量”，但求“真”。实践类作业唱、奏、动、画”，是音乐教学中最常见、最直接、最有效的表现方式。教师既要关注学生作业的成果也要关注学生在作业实践中获得的能力发展。
在今后的教研活动中，和二小音乐组全体教师将再接再厉， 相互取长补短，共拓教学思维，在研讨中同进步，共成长，真正让教研服务于音乐教学。
撰稿：李菲
初审：董学梅
复审：路遥
终审：吴维德