在幼儿园教育中，自主游戏是孩子们探索世界、发展自我能力的重要途径。作为教师，如何有效地引导和支持孩子们的自主游戏，不仅能够促进他们的身心健康发展，还能激发他们的好奇心和创造力。2024年10月23日，我园开展了以“教师如何组织幼儿自主游戏”为主题的教研活动。本次活动主要分为两个环节：自主游戏案例活动分享以及研讨怎样更好的组织游戏活动。教师马汝慧主持教研。
自主游戏活动案例分享
根据幼儿年龄特点以及身心发展的不同，小中大三个年级组教师郑心语，许文涵，李胜男分别分享了游戏案例《纸杯叠叠乐》，《翻滚吧，轮胎》和《滚筒“奇遇”记》。
通过这次游戏案例活动分享，给老师们创造了互相学习的机会，老师们根据提供的游戏案例分享，客观真实的观察记录，针对性强，能更加客观的关注孩子在游戏过程中的发展并及时给予孩子有效的支持策略。
研讨：如何更好的开展自主游戏？
本环节，各班级教师针对本班自主游戏开展中的困惑积极反思。如何真正的满足幼儿的需要？游戏材料提供是否符合幼儿的兴趣需要并能促进幼儿进一步发展?以及教师如何有效的指导幼儿游戏?大家各抒己见，集思广益、踊跃发言，在思维碰撞下探讨如何更好的组织自主游戏活动。
最后，副园长耿敏对游戏案例进行了点评，她强调，教师在幼儿游戏中一定要学会放手，耐心地观察幼儿的玩法，认真倾听他们的想法，要关注幼儿的自主与发展而不仅仅是关注游戏是否精彩，要尊重幼儿的个体差异，允许并支持幼儿按照自己的节奏和方式成长。
自主游戏研讨活动为老师们提供了相互促进、相互交流的机会，也让教师们在观摩和研讨的过程中互评互学，共赢共进，促进教师专业化发展，接下来，我们将继续在探索的道路中前行，立足儿童视角，聚焦自主游戏，让游戏活动的价值真正体现在儿童的发展之中。