教以潜心  研以致远

 平利县城关五小开展常规听评课活动 （数学中低段）

     在落实“双减”政策的大背景下，为更好地了解教师的“教”和学生的“学”，进一步提升教育教学质量，不断适应新课标、新教材改革，平利县城关第五小学自10月10日起正式启动本学期教育教学常规听评课活动。本次活动主要围绕集智备课、授课、二次备课、课后反思、会议交流反思等环节来进行的。

  陈军老师执教《认识加法》  一（1）班

     陈老师的授课内容《认识加法》是一年级上册第一单元内容。课前，陈老师先明确课堂纪律，让学生做好学习准备。课上陈老师利用粉笔合起来的动作引入本节的新知，接着创设小朋友玩气球情境引入数学信息，提出数学问题。学生充分经历打手势，摆一摆，画一画，说一说等数学活动，在模仿，操作，交流中理解加法就是把两部分合起来。陈老师亲切的笑容，温和的话语，无不感染着每一位小朋友，同学们渐入佳境，使得整堂课氛围极佳。新颖有趣的教具以及游戏的精心设计使得本堂课活泼生动，多样的评价语言使课堂不再千篇一律。教学时老师要求学生用数学眼光观察图片上都有哪些事物，用数学思维思考用什么办法能一眼就知道把3个气球和一个气球合起来，同学们积极思考，踊跃回答。整节课堂活跃的时候闹而不乱，思考的时候静而不闷，低年级的课堂组织的如此有序，可见陈老师的常规教育非常细致，对小朋友的耐心也是值得赞赏。

张家娟老师执教《认识加法》  一（3）班

张老师执教《分数认识》一课内容和陈老师相同。课前张老师带领学生复习5以内的数分与和为学习新知做好铺垫。课上创设气球情境图，鼓励学生用数学眼光观察图片上都有哪些事物，试着提出数学问题。在师生互动中孩子经历打手势，摆一摆，说一说，画一画，等过程逐渐抽象出“3+1=4”这一加法算式，初步体会到把部分合在一起用加法表示。接着让学生讲生活中有关“3+1=4”的数学故事，让学生体会数学与我们生活的密切联系。整节课始终利用分组争夺智慧杯的游戏激发学生挑战欲，学生在课堂上敢于大胆表达积极参与，在相互提醒中遵守课堂纪律，学有所获。

贾云老师执教《三位数加三位数》三（2）班

     贾老师执教的是三年级上册第四单元第一课时《三位数加三位数》，课上先让学生观察中国湿地图片，了解生活在这里的动物们，激发学生的学习兴趣，并进行思政教育，爱护环境、保护动物。再从中国湿地部分动物种类统计表出发提出问题，“我国湿地的鸟类和爬行类动物共多少种？”“我国湿地有鸟类和哺乳类动物有多少种？”通过自主探究、小组讨论，使学生掌握笔算法则，理解算理，熟练的进行计算，并能通过迁移解决其他数位加法的计算。

     整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。贾教师教师的教学基本功非常扎实，在课堂上循循善诱，引导学生积极思考，用多种方式巩固知识点，培养了学生善于思考的能力，学生真正做到了以学生为主。学生的数学课堂习惯非常好，可见老师平时对学生倾注的心血之多，孩子们在课堂上能够主动参与，大胆表达，不但收获了数学知识也在潜移默化中提升了发现问题、解決问题的能力。

   评课环节，授课教师针对执教内容先进行反思性说课，接着听课教师针对内容作以诚恳点评，既肯定了有点也找出了不足，并提出了改进建议。最后由执教老师吸取同仁宝贵建议再次整理教学设计，并撰写深刻反思上交教处。