为落实立德树人根本任务，提高德育的实效性，促进学生思想道德健康发展，充分发挥各校的资源优势，构建校际互动，全员参与，优势互补，资源共享的大教研格局，促进全县小学德育工作的提高。在2024年10月21日上午，由县教育局、县教师进修学校组织，第一小学承办，三站中心校、福兴乡学校（小学部）、薄荷台中心校共同组织开展了教育联盟德育活动课区域教研活动，以“中华优秀传统文化教育”的情怀作为土壤，用“知”的教育进行灌溉，将“行”的要求贯穿始终，切实提高了学生的思想道德认识，让德育深入人心。 德育之美，在于启发；美育之善，在于感化。
一、秋日的邀请
二 、集中授课，观摩课例
中秋，绵延着历史
由上古时代秋夕祭月演变而来
中秋节始于唐代，盛于宋元明清
延续至今
中秋充满了传奇
嫦娥奔月、吴刚伐桂
玉兔捣药等
种种神话故事口耳相传
颇具浪漫色彩
上课伊始，第一小学张立恒老师以生动的语言，缓缓揭开中秋节的神秘面纱。从远古的祭月仪式，到唐宋的诗词歌赋，再到今日的团圆佳节，每一个故事都让同学们听得津津有味，仿佛穿越时空，与古人共赏那一轮明月。
谈及中秋民俗，同学们更是兴致盎然。从赏月、吃月饼的传统习俗，到提灯笼、舞火龙的地方特色，每一个细节都充满了节日的温馨与欢乐。大家纷纷表示，通过这次班会，对中秋节的了解更加深入，也更加珍惜与家人团聚的时光。
传承工匠精神 铸就中国梦
“最爱穿的鞋，是妈妈纳的千层底，站得稳呐走的正，踏踏实实走天下……”一首悠扬动听的旋律带领学生走进德育课《千层底》。一个延续千年的非物质文化遗产，一个凝聚了万千女性创造的工艺品，一个在新时期卷土重来的潮流产品，正成为新时代不可或缺的文化符号，于2008年成为国家级非物质文化遗产名录之一。
三站中心校尹立光老师带领学生走进中国传统文化—-千层底，感受传统手工魅力，理解千层底所蕴含的勤劳、坚韧的品质与中国梦联系，增强学生传统文化的认同感和保护意识。
课上，尹老师采用多种形式和方法，制作千层底、视频播放、案例分析、现场互动等，向学生介绍了工匠精神的基本内涵和时代价值，分享了一批大国工匠和技能之星的先进事迹和感人故事，激励同学们秉持“执着专注、一丝不苟、精益求精”的工匠精神
通过本次德育活动课，同学们对“工匠”的内涵有了深入的了解，通过互动讨论，对“技能”的重要性有了感性的认识，希望同学们将这一份“冲劲”代入到现在学习中去，最终实现以技圆梦，以技报国的梦想。
我谦让 我快乐
课上，来自薄荷台中心学校的杨春贺老师从《两只小羊》引入谦让是美德的故事，让同学们明白了谦让自古以来就是中华民族的传统美德，它不仅是一种修养，一种胸怀，一种无私的体现，更是一种做人的境界。人与人之间的和谐共处,贵在谦让，谦让是一种深厚的涵养,它是一种善待生活、善待别人的境界,能陶冶人的情操。学会谦让，尝试谦让，在生活中实践谦让，同学们慢慢就会体会到：谦让其实是一种幸福。有了谦让,同学们就有了和谐相处的充要条件。
整节课气氛轻松愉悦，杨春贺老师带孩子们玩游戏“逃生”，分享故事、情景辨析等活动，孩子们参与积极性高，体验到谦让他人和赞美他人带来的快乐。
三 、点评交流，共促发展
课例观摩结束后，肇源县进修学校德育教研部郑强嫱主任对三节德育活动课进行了讲评。分别从上课的方式方法、教材内容的选择，活动的设计、素材的选定、教学环节问题的设计等内容进行了深入细致的讲解：她说三节课紧扣主题，并以多样的形式推进课堂教学，同时紧紧抓住低年级学生的心理特点，引起学生情感共鸣，为师生们呈现了主题鲜明、生动新颖、形式丰富、感染力强的主题班会。
四、反思再突破
“水相荡而生涟漪，石相击而生灵光。”听课结束后，参加活动的各位教师坐在一起，畅所欲言，畅谈听课后的感受。大家纷纷说亮点，提建议，从活动的的展示到德育教育的突破，从课堂环节的设计到每一个细节的处理，从教师的教到学生的动，大家都做了细致的点评。
五、以终为始 总结提升
会议的最后，县教师进修学校王淑华副校长进行了重要讲话。她充分肯定了此次活动的成功举办，对三节德育活动课进行了全面的评价。她指出，本次活动选题有高度、有宽度，中国传统文化习俗这一选题接近学生生活，教育应该是有信仰的人，教有信仰的课。同时，她鼓励老师们要与时俱进，不断学习，提升德育教育指导能力，推进规范德育实践活动工作，并对下一步德育教研活动的开展提出了期望。
此次德育区域教研活动为各校的老师们搭建了一个相互学习、深入交流的机会，同时也使老师们对德育课的创设有了清晰的思路，更好的培养学生的品德修养,提高学生的道德素质,促进学生全面发展。 让我们以德润心，静待花开。
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撰稿：王 丹
审核：任丽巍