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金秋送爽，丹桂飘香。2024年10月，王丽明名师工作室送课团队在王丽明副校长和教研室王逸娇老师的带领下，开展了“争一流，当冠军”课例研讨活动。
为了呈现出精彩、高效的课堂，工作室和老师们提前做足了准备。
9月13日，名师工作室主持人携成员齐聚经开区第二小学为即将执教的三位教师进行第一次听课、研讨活动。
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2024年10月21日上午，以“关注思考过程，提升学生思维”为主题的课例研讨活动在吉家房小学正式开展，老师们齐聚课堂，融汇共享，相互学习，取长补短，共同提高。
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郭晓娟老师执教的《气球装饰方案》，让学生在探索事物的规律中解决问题，培养学生观察及应用数学知识解决相关问题的能力。
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郭老师通过多次变换气球的排列规律，引导学生主动的进行着观察、发现、描述等思维活动，在不知不觉中学会了气球数量多的时候，用算式解决问题的方法。
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杨萍老师执教的《典型数学问题》结合新课标理念，通过教师的引导,启发调动学生的积极性,让学生在课堂上多活动、多观察,主动参与到整个教学活动中来,同时在教学中,还充分利用多媒体教学,通过演示,操作,观察,练习等师生的共同活动中启发学生,让每个学生动手、动口、动眼、动脑,培养学生思维能力。
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马瑞老师执教的《相遇问题》从生活实际入手，引导学生将生活问题转化成数学问题，通过对线段图进行分析，逐步理解了数量关系，进而列出算式，建构数学模型，又借助多媒体直观、多彩、形象、生动的演示，更加有效的帮助学生正确地理解数量关系。整个活动过程注重了学生之间自主探索，小组合作，体现了学生的自主学习地位。
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三节优秀的展示课后，由张海芬老师结合课例进行了《关注思考过程，提升学生思维》的主题培训。张老师从准确定位展现数学思考的教学目标；巧妙设计促使学生思考的教学过程；灵活运用激励学生思考的教学方式三个方面进行了阐述，为老师们如何在日常教学中落实数学思考目标指明了方向。
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一字一句皆有收获，所学所悟皆助成长。活动最后，教研室王逸娇老师和王丽明副校长对三节课进行了全面、细致的分析、点评，客观指出了优点和不足，并提出了改进的建议，让授课教师及听课教师受益匪浅。
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知之愈明，行之愈笃。此次送课活动，为教师间的交流学习搭建了平台，促进了教师的教学能力和业务素养的提升，促进了教育资源的互通共享，优势互补。相信老师们会在今后的教育教学工作中“百尺竿头，更进一步”，在教书育人的道路上且行且思，不断成长！