以“言”促教 “语”你成长  —  伊宁市第十三幼儿园开展语言领域公开课观摩活动

      《我的门》故事简单又有趣，在这个充满童趣的故事里，阿老师引导孩子们随着故事情节的发展，伴随着门的大小和数量变化而变化着。通过动物的不同特征帮助孩子了解不同的“门”;通过“我的”到“我们的”的转变帮助小班幼儿形成共同生活的意识形态。

      《你好，点点》这是一本魔法书，简单的颜色，简单的句子，却能玩出千变万化。活动中，苏老师带领孩子们点击，抚摸、吹气、拍手，使幼儿看到自己的行为所带来的结果。幼儿的想象力和好奇心被激发，充分展现了幼儿玩中学，学中玩儿的学习特点。

      韩老师通过儿歌《小动物吃什么》让幼儿通过听觉和视觉的多种方式，让幼儿了解到不同的动物的叫声以及小动物爱吃的食物。激发了幼儿对小动物的喜爱之情。

      李老师通过《我也要搭车》的故事，讲述了森林里小动物做公交车的故事，以反复式的有节奏的语言，等待小动物朋友上车的过程。活动中苹果老师帮助幼儿理清思路，在幼儿学习“我是谁，我会什么本领”的基础上，能较清楚的表达自己或身边的人特点与本领。

      在彭老师的带领下，孩子们跟着小鼹鼠一起去找的它的新家，配合着“啪啦啪啦-砰”的声音中挖洞，在有趣的情景故事中了解到了地底下生长的各种不同植物的名字。

      伞，是我们生活中常见的用具。晴天我们用它来遮阳，雨天我们用它遮挡风雨，它在我们生活中扮演了不可缺少的角色。马老师通过故事《章鱼先生卖雨伞》，让幼儿在听故事、做游戏的过程中能用重复的节奏和语言来表述故事情节，并通过观察发现雨伞的细节特点，发挥想象进行匹配与猜想。

      阿老师的《一根羽毛也不能动》通过情景体验和游戏化教学让孩子们感受鸭子和天鹅的坚持不懈，让幼儿学会了坚持与毅力，懂得在比赛面前朋友价更高。

        张老师利用绘本《我选我自己》引出动物选举国王的主题，在活动中引导幼儿联系生活实际，并结合班级的值日生或小组长的工作经验，帮助幼儿深入理解主题内容。

      苏老师利用绘本《慌张先生》将我们一起带入到“慌张先生”慌乱的一天中，引导幼儿在日常生活中要学会时间管理，做事要有计划性。

       幼儿对于生命是十分好奇的，他们常常好奇自己是从哪里来，以后会变成什么样子。王老师利用绘本《神奇的睡睡镇》让幼儿了解到关于生命成长的过程，引发了幼儿对万物的好奇，借助动植物睡觉前后的变化，让幼儿认识到万物生长的奥妙。