夏天走得很匆忙，倏忽间，便没有了踪迹，一眨眼，秋天的心动已然敲响了黄色的门扉。在秋天的时节里，育华园学校四年级教师们在教学领导的精心布置安排下，扎实而认真地开展了组内集体备课活动。
学科组长对每个单元的集体备课进行了细致的分工。从备课、课件到各项训练题的设计、单元测试卷的订正以及美篇的制作，明确负责人，各司其职，各项工作安排得井井有条。
本单元是神话的单元，人文主题是：“神话，永久的魅力，人类的童年时代飞腾的幻想。”，语文要素分别是“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。”“感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。”和“展开想象，写一个故事。”
根据本单元的双线主题，主备人吕老师认真解读《课标》、教材、教参，多种渠道搜集资料，广泛涉猎，进行初步备课，并制作课件。
通研教材时，先由主备人进行主讲，其他教师在倾听的过程中适时补充，遇到疑惑可随时提出质疑，全组人针对问题进行讨论。本次教研针对《盘古开天地》如何让学学生体会神话的神奇进行了深入研讨，经过研读《课标》，研究四年级学生的特点，最后达成共识：充分发挥学生的自主性，引导学生感受神话的神奇之处。主备人结合老师们的意见和建议有针对性地修改自己的主课件，并在电脑上再次修改，此时，大家结合主备人的主备稿和自己的备课思路，以及自己班学生的实际情况确定自己的教学流程。
接下来是乔老师和皇甫老师对第四单元的主题进行解析：第四单元课文主要是围绕“神话故事”这个主题进行编排的。主要由《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》四篇课文组成，分别介绍了盘古、精卫、普罗米修斯以及女娲这些人物形象。这些神话故事情节离奇动人，想象丰富，富有魅力。
宋老师：本单元的习作是“我和______过一天”，写和神话故事或书中的人物过一天的情景，在叙述中要融入自己的感情。
徐老师：“语文园地”通过交流、识记、背诵，积累生字、成语、古诗，并感受神话故事中想象的神奇。接着，全组人员集中对该单元继续进行研讨交流。在交流中，大家踊跃发言自己的看法。
每一位参加集备的老师都认真倾听、及时记录，并根据自己的教学经验和体会来发表自己的建议和看法。
本次集体备课激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和语文组集体得以快速、有效的发展！在今后的工作中，四年级语文组成员将继续努力、团结一致，让集体备课更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼！