为认真贯彻落实滦州市教育局“教共体”精神，推进城乡教育的均衡发展，实现优质教育资源共建共享，积极探索网络教学教研新形式，10月25日下午滦州市中山实验学校小学部与滦城街道甄庄小学开展了“联校网教”共同体活动。
课前准备精研磨
本次联校网教由五年级数学组张红芳老师执教。为了能给学生们呈现最精彩的课堂，张红芳老师深挖教材，精心准备，虚心请教，不断揣摩完善教学流程，多次在同轨班磨课试讲。
晓芳主任和雪松主任深入课堂把脉问诊，精准指导。磨课后，张红芳老师针对课堂中存在的不足，结合领导的建议进行多次调整，以求课堂上达到最佳效果。
课堂呈现展风采
张红芳老师的数学课，教学过程层次分明，逻辑清晰。首先引导学生大胆猜想平行四边形面积的计算方法,培养了学生的创新思维和敢于猜测的科学精神。教师给予了学生充分的时间和空间进行自主探究，小组合作。通过画一画，剪一剪，拼一拼，把平行四边形拼成长方形，思考拼成的长方形和原来的平行四边形有什么联系？再小组合作推导出平行四边形面积公式。培养了学生的动手能力合作能力和交流表达能力。
甄庄小学的孩子们积极参与课堂活动，争先恐后的回答问题，声音洪亮，那一个个踊跃发言的身影，无不展现着课堂教学的魅力。
张红芳老师娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，课堂可谓精彩纷呈。这次活动也充分体现了联校网教“资源共享”、“师资共享”“隔空不隔学”的新型教研之路的魅力。
研讨交流共进步
讲课结束，张红芳老师从教学思路、教学设计等方面进行反思。
滦城街道教研员吉老师对红芳的给予高度评价。滦城街道的数学老师们各抒己见，畅所欲言，交流听课后的感受，提出自己的困惑和疑问，充分彰显着网络教研的意义。
中山五年级数学老师们从教学设计亮点，孩子们课堂表现，重难点的突破，教学方法，手段与教学评价，课堂结构安排等多方面对张红芳老师的课堂进行评课。老师们都从张红芳老师的课堂上汲取了营养，对今后的教学有很大的启发。
最后，陈主任对红芳老师执教的《平行四边形面积》进行点评，并提出中肯建议。
整节课结构清晰，围绕核心问题“怎样计算平行四边形面积？”展开，细化探究过程：（1）把平行四边形转化成会求面积的图形；（2）小组讨论平行四边形与拼成长方形各要素之间的关系，推导平行四边形面积公式。充分利用学具材料，引导学生观察、分析、归纳、总结平行四边形面积计算的一般方法，积累了数学活动经验，悟到了转化的数学学习方法。
以后教学中，可以让问题更明确，给学生提供研究的支架，利于更好的达成目标。
携手共筑教育梦，并肩同心向未来。
通过网络教研共同体活动，优质的教育资源得以共享，不同学校的师生跨越空间的限制，共观课同成长。在这里，教育不再是孤立的岛屿，而是连成一片广阔的大陆。大家相互学习，相互借鉴，共同探索教育教学的新路径。
一花独放不是春，百花齐放春满园。此次教研活动的开展，既为讲课教师提供了锻炼成长的平台，又为听课教师互观互学、交流研讨创造了机会，有效促进了中山、滦城数学教师的共同进步，共同成长!