前言：学习是时间的馈赠，它让我们生命中的每一刻都充满意义。牛顿曾说过：“如果我看得更远一点的话，是因为我站在巨人的肩膀上”。而我们每一次培训学习，都是站上巨人肩膀的过程。
2024年10月21日上午，我们迎来了此次培训的第一堂讲座，为我们授课的是湖南师范大学向燕辉教授。课前由一班学员李少杰进行专家介绍。
向燕辉教授是湖南师范大学教授，教育心理学博士，国家二级心理咨询师，生涯发展规划师，目前已在国内外50余本期刊上发表中英文文章100余篇。主持国家级、省部级项目10余项。担任《心理科学》及国外7个杂志的编委。主要研究方向为发展与教育心理学，包括儿童青少年身心发展评估诊断干预及咨询治疗，儿童青少年潜能激发教育等。
本节讲座主持人李少杰老师
向教授以《早期儿童发展特征及潜能开发路径》为题。围绕“理解幼儿教育的几个基本问题”“幼儿的智力发展及促进”“幼儿的情绪发展及促进”“幼儿个性发展及促进”“父亲教养参与孩子发展”，为我们带来了一场精彩的讲座。
从人文视角和科学视角下，什么是好的教育？到遗传与环境两者关系的理解，再到做一个拥有科学智力观的教育者和科学智力观对教学的启示，结合一个个鲜活的真实案例，向教授用理论和实践相结合的方式，帮助我们对早期儿童发展特征及潜能开发路径有了一个深刻的理解。
向教授还着重强调了“父亲教养参与孩子发展”这一板块，列举了大量数据支撑，从“父爱促进孩子性别分化”“父爱缺失对人格的影响”“父爱缺失对儿童青少年行为问题的影响”“父爱缺失对心理健康问题的影响”“父爱缺失对个体社会情感发展的影响”这五大方面进行了详细讲解。
向燕辉教授的讲座旁征博引、大开大合，如同一场智慧与情感的盛宴，于谈笑间将培训各项知识融会贯通，引领我们向着更高远的教育境界迈进！
讲座最后，一班学员李少杰对向教授的精彩讲座进行了总结分享。
经过今天的培训学习，我们更加深刻地认识到学习是一个持续的过程，没有终点。它让我们保持对新事物的敏锐感知，不断适应时代的变化与发展。我们与同行们交流探讨，碰撞出智慧的火花；我们聆听专家的讲解，汲取着宝贵的经验。
我们将带着在这里的收获，回归到工作与生活中，以更加饱满的热情和更高的专业素养，不断追求卓越，去迎接新的挑战。为自己的人生书写更加精彩的篇章，为社会的发展贡献更多的力量！