金秋十月，金风送爽，丹桂飘香，黄石市名师班老师们再一次走进了美丽的桂子山，走进这学术的殿堂，接受知识的洗礼。
删除
篇章一：勇担新时代使命 弘扬教育家精神
2024年10月11日上午，华中师范大学教育学博士、历史学博士后，副教授、硕士生导师刘来兵以《大力弘扬教育家精神，做党和人民满意的好教师》为题开展学术报告。刘教授围绕“什么是教育家精神”“何为好老师”“好老师的三个维度”“好老师成长路径”“好老师的基本素养”等方面内容，深入探讨教育家精神的内涵与实践行动，阐述新时代好老师的标准。
删除
删除
什么是教育家精神？刘教授引用习近平总书记对于教育家精神的表述与大家共勉：心有大我、至诚报国的理想信念——政治灵魂；言为士则、行为世范的道德情操——鲜明品格；启智润心、因材施教的育人智慧——本质要求；勤学笃行、求是创新的躬耕态度——不竭动力；乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心——崇高情怀；胸怀天下、以文化人的 弘道追求——宏大格局。
删除
何为好老师？有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。好老师的三个维度：有情怀、有水平、有温度。好老师成长路径：普通教师——好老师——大先生——教育家。好老师的基本素养：全球视野——在平行的世界舞台上；中国立场——在厚植的家国情怀里；实践导向——在扎根的教育田野中；专业能力——在善教的生命点燃中；故事思维——在颤动的人生史诗里；职业情怀——在乐教的价值导译中。
接着刘老师分享了一个个生动的教育故事，每一位老师都是故事里的主角。好老师不仅手里有课还要眼里有人，心里有爱，好老师要有对教育、对人生、对世界的理解。我们需要写好我们自己的人生史诗，我们也要引领孩子们写好属于他们的人生史诗。这些故事，如同灯火阑珊处的光亮，不仅照亮了学生的前程，更映射出教师职责的平凡与伟大。
删除
最后，刘老师向大家讲授了《如何规范写作基础教育论文》，关于如何有效选题？如何撰写摘要？如何选择关键词？如何撰写引言（或绪论）？如何写作正文？如何写参考文献？论文结构是什么样的？刘教授一一向老师们阐释，让我们对基础教育论文的写作和发表有了更加细致的认识，更加深刻的明白了如何来选择、发表论文。
删除
篇章二:基础教育教学成果奖申报事项与案例解析
2024年10月11日下午，刘来兵教授以《基础教育教学成果奖申报事项与案例解析》为题作了报告。刘教授系统梳理了基础教育教学成果奖的性质与地位、申报分类与获奖概率、评审的原则与特点、申报与打磨的材料细节、教学成果报告撰写的要点与亮点等要素，为学员提供了全面而翔实、可规划可操作的申报策略。
删除
删除
刘教授以具体的获奖案例为引，展现基础教育教学成果奖全面反映一个地区或学校教育教学改革的成效、特色、亮点，围绕基础教育教学实际问题为起点，寻找科学的思路、方法和措施。
删除
删除
最后，刘教授与老师们进行了面对面的答疑解惑，老师们提出了自己对教学成果奖申报与打磨的困惑，刘教授一一耐心解答。刘教授鼓励大家平时做生活的有心人，慢慢积累自己的教学成果，寻找新颖切实的出发点，选好题目，做好研究，展示自我，扩大自己的名师效应。
供稿人：黄石市第九中学 黄雪丽
2024年10月11日