以研兴教，以评促教。为了提高幼儿园教师的专业发展水平，进一步落实《3 -6岁儿童学习与发展指南》精神，立足园本教研，提高我园教师的教育教学水平，扎实有效的开展幼儿园集体教学活动，按照我园教研计划的实施安排，结合具体活动方案与要求，幼儿园将于2024年10月21日到29日开展教师公开课活动。
10月21号上午，小一班林焙栾老师开展了社会领域《懂礼貌的好宝宝》；小二班洪苗老师开展了社会领域《小熊，你好》，老师们以多样的教学方法、直观形象的教学手段，以幼儿为主体，创设宽松愉快的教育情境，激发幼儿学习兴趣，引导幼儿主动观察、探究、讲述、操作，尽可能调动幼儿的积极性，做到师幼互动，将幼儿带入轻松愉快的活动氛围中。
在教学活动中，教师们创设情景、紧扣主题、围绕目标，巧妙运用多媒体直观教学手段和图片等方式吸引幼儿的注意力;运用新颖灵活的讲述方法和富有童趣的儿童化语言，将幼儿带入到故事情境中;用角色表演的方式让幼儿身临其境，参与其中。
小一班社会：《懂礼貌的好宝宝》
执教人：林焙栾
活动目标
1、感受礼貌用语在交往中的作用。
2、了解常用的礼貌用语，正确使用礼貌用语与人交往。
活动过程
1、播放故事音频及图片《小猪学礼貌》，引导幼儿感知礼貌用语在交往中的影响
2、播放故事音频及图片《小猪学礼貌》引导幼儿关注小松鼠和小猪使用礼貌用语的情况，并总结礼貌用语的重要性。
3、播放歌曲视频《懂礼貌》，引导幼儿讨论礼貌用语的使用情境。
——歌曲里有哪些礼貌用语呢？
——这些礼貌用语都在什么时候说呢？
4、组织幼儿情景表演，巩固幼儿正确使用礼貌用语
- 教师引导幼儿进行情景表演。
- 师幼共同表演情景。
（1）早上来园进门时，幼儿可以怎么跟老师打招呼？（早上好，老师）
（2）如果不小心撞到了小朋友，可以怎么说？（对不起）
（3）如果有人帮助你或者送你东西，幼儿可以怎么说？（谢谢）
（4）下午放学时，幼儿可以说什么？（再见）
5、活动延伸：
鼓励幼儿在平常生活中正确使用礼貌用语。
小二班社会：《小熊，你好》
执教人：洪苗
活动目标
1、认知目标：在看看、听听、讲讲中理解故事内容，体会朋友见面要问好的重要性。
2、能力目标；积极参与活动，并能在活动中大胆地想象和表述；尝试用语言“你好”和不同的肢体动作和朋友们打招呼。
3、情感目标：感受交往的快乐，培养初步的社交能力和情感表达能力。
活动过程
1、导入环节：通过挥挥手的方式和小熊问好，引出活动主题，激发幼儿的兴趣。
2、分段欣赏故事：
- 小熊和小猴：通过播放录音和提问，引导幼儿理解小熊和小猴是如何说“你好”的，并尝试用抱一抱的方式和朋友打招呼。
- 小熊和小刺猬：引导幼儿猜测小熊和小刺猬的问候方式，并尝试鞠躬说“你好”。
3、情景“不害羞的小猪”：通过角色扮演和互动游戏，鼓励幼儿用自己喜欢的方式和朋友打招呼，体验交往的快乐。
4、游戏“照镜子”：利用镜子，让幼儿模仿不同的问候方式，进一步感受交往的乐趣。
5、小熊和大象：通过提问和小结，巩固幼儿对朋友见面问候方式的理解。
6、情感迁移：引导幼儿用不同的方式和客人老师问好，将所学的社交技能应用到实际生活中。
精彩实录
自我反思及评课
此次公开课评课以集中评课的方式进行，评课前，授课教师将自己组织的活动进行说课、反思，听课教师从多个维度对每堂教学活动进行评价分析。通过评课，老师们能发现和指出教学活动中存在的优点和不足，大家提出宝贵的意见和建议，有助于授课的教师进一步提升和发展。
“一花独放不是春，百花齐放春满园”。团队的发展壮大离不开个人的努力，也离不开团队的帮助。本次活动的开展不仅为教师提供了一个展示自己的平台，也为所有教师创设了相互学习、相互交流的良好互动氛围。相信通过此次公开课观摩活动，我园所有老师一定会在日后的教学活动中更上一层楼!
摄影：林焙栾、洪苗、张紫凌
撰稿：林焙栾
编辑：林焙栾
审核人：李佳
揭西县灰寨镇中心幼儿园
