金秋十月，微风院里桂花香，在这个充满希望与活力的日子里，我们齐聚一堂，共同参与了吴宇燕老师以人教版六年级上册英语第二单元 A 部分 Let's talk 为题的公开课课前研讨活动。
本次研讨活动旨在深入探讨如何更好地教授这一重要课程内容，提升教学质量，为学生们带来更加精彩的英语学习体验。
首先，吴老师从教材、学情、学习目标、学习重难点和教学过程几个方面进行阐述。本节课的学习目标是让学生能够有感情地朗读并理解对话；会用句型How do you come to school？I usually / sometimes come on foot /by bus.介绍自己的出行方式并询问他人的出行方式。为了达到这些学习目标，吴老师打算在课堂开始通过视频导入新课，让学生依据视频猜测本节课的话题，为后续的教学内容建立联系。接着，吴老师将借助实践性作业单和五步探究的教学方法展开教学，在学生自主学习和合作学习下完成学习任务。
在听完吴老师的讲述后，老师们积极发言，各抒己见。大家围绕教材内容、教学目标、教学方法以及学生的实际情况展开了热烈的讨论。
大家一致觉得吴老师的课堂设计紧紧围绕着学生要达到的学习目标，循序渐进，环环相扣，并且较好地发挥了实践性作业单的作用，以学生为主体展开教学。
对于教材中的 Let's talk 部分，汪老师指出这是培养学生口语表达能力的重要环节。在锻炼学生使用句型how do you come to school?来询问同学的上学方式时可以让每组派出一名组员以小记者的形式去采访其他组员，这样整个课堂乱而有序，学习在真实的情境中发生，可以引导学生在实际交流中掌握英语语言知识和技能。在教学过程中教师采用了小组合作学习的形式，那就可以让小组之间PK比赛，根据小组表现进行适当的加分，激发学生的学习兴趣，让课堂气氛更加活跃。
此外，赵老师还关注到了学生的个体差异，提出要根据学生的不同水平进行分层教学，分组应该合理，实践性作业单要设计的有梯度，让每个学生都能在课堂上有所收获。在学生展示过后，教师要给予学生一定的评价，可以制定相应的评价标准，进行学生自评，学生互评，教师评价等多种评价方式，让学生明白在进行分享和表达时的要求。
在研讨过程中，综合组老师们还分享了自己的教学经验和教学资源。大家互相学习，共同进步，为公开课的成功举办奠定了坚实的基础。
通过这次课前研讨活动，我们对人教版六年级上册英语第二单元 A 部分 Let's talk 的教学有了更清晰的认识和更深入的思考。相信在老师们的共同努力下，吴老师的公开课一定会取得圆满成功，为学生们带来一场精彩的英语学习盛宴。
让我们携手共进，为学生的英语学习之路点亮明灯，引领他们走向更加广阔的世界。
编辑：吴宇燕
初审：冯惠旋
复审：汪梦怡
终审：罗斌