陶行知说,真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来,才能打动心灵深处。无论花团锦簇;还是荆棘密布,从教者所走过的路,永远都是一条向美求真的路。吕老师用最朴素的感情,让学生陌上花开、向阳而生。在花儿一般的年纪,行过缤纷、路遇美好,不断拓展着生命的宽度。
吕鑫,毕业于哈尔滨师范大学教师教育学院物理系专业。2021年9月参加工作以来勤奋刻苦,认真负责,工作热情高;教学上因材施教传授知识的同时注重对学生能力的培养与素质的提高;作为班主任,始终坚持尊重学生个性发展,用心引领学生成长!
一、责任心
每一份职业都有其所担负的责任与义务。班主任的责任,我个人的简单理解就是对每一位学生负责,只有对学生负责了,就是对学校负责,就是对教育负责,就是对社会负责。也就是这份责任心驱使与家长电话沟通,不仅是学习上的沟通还有孩子性格方面,关注孩子校内外成长,观察孩子情绪变化,了解孩子心理健康情况。
二、爱心
“没有爱的教育就不是教育。 作为班主任,不但要有责任心,还要有爱。所有学生,无论是学习是否努力、无论懂事或调皮,无论是家庭条件优越的还是一般的,都十分需要老师的爱与关注。
三、平常心
我们班主任在教育工作中,应抱有一颗平常心尽力去做好教育教学工作。不是每一个学生,我们都能够教育得好的。但是只要我们曾经尝试过,努力过,我们就问心无愧。像有的孩子满嘴脏话,你管教他的时候,他不觉得自己错了,他会阴奉阳违的只是不再我面前骂人,离开我,还是满嘴脏话。
四、真意
所谓真意就是对学生要“真心实意”,即要在情感上对学生真诚相待,密切师生关系,在养成习惯上关心学生的进步,注意发现他们身上的优缺点,帮助他们扬长避短,在生活上关心他们衣食住行,苦乐伤悲,同他们交朋友,做他们的贴心人。
五、计意
所谓计意就是把班级管理与兵法结合起来,对于个别调皮学生,采取行之有效的方法,跟他们斗智斗勇,让他们认识到自身的问题并加以改正,将问题学生转化为老师的小帮手。
总之,班主任工作是一项既充满挑战又极具意义的工作。我们要用爱心、耐心和智慧去关爱每一位学生,引导他们健康成长。同时,我们也要不断学习和提升自己的专业素养,为学生的全面发展贡献自己的力量。
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文稿:吕 鑫
图片:吕 鑫
编辑:校学生处
审核:邢 静