✨伴随着和煦的晨光，小朋友们怀揣着好奇与憧憬开始新的一天，校园里欢声笑语。✨
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为深入了解幼儿园毕业生在小学初期的适应情况，及在校学习、生活和社交等方面的表现。确保每个孩子都能在小学阶段有一个良好的开端，为他们的长远发展奠定坚实的基础。收集孩子们在入学后的反馈，有助于我们进一步优化课程设置、教学方法以及家校合作机制。东阁中心幼儿园走进了侠夫学校（小学部）进行毕业幼儿追踪回访，为今后幼小衔接工作提炼有效的经验。
课堂亲历 见证成长足迹
清晨的第一缕阳光悄悄探进教室，孩子们带着对新一天的憧憬，陆陆续续地来到班级。东阁中心幼儿园副园长、幼儿园教研主任及前大班老师走进侠夫学校（小学部）与小学张夏芹教导及一年级各科任老师们悄然现身小学课堂，用镜头捕捉，用笔尖记录。分别聆听了一年级一（1）班的体育课、一（2）班的语文课。老师们通过对幼儿的坐姿、专注力、握笔姿势、回答问题等方面进行细心观察，了解幼儿升入小学后的课堂表现及学习生活适应情况。课堂生动有趣，孩子们的参与性和专注力都极高，并能积极的举手回答课堂问题。
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温情对话 倾听儿童心声
不同的场地，同频的温暖。课间活动时，孩子们迫不及待的依偎在老师身边，他们紧紧拥抱诉说着自己的思念；他们侃侃而谈，诉说小学和幼儿园的不同；分享着自己丰富多彩的小学生活，分享着升入小学后自己的收获、见闻和幸福。曾经稚嫩的脸上增添了小小少年的意气风发。
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双向奔赴 探寻衔接策略
随后，我园教师与一年级教师围坐在一起，对孩子们入学后的适应情况以及幼小衔接的内容进行研讨。双方教师围绕着孩子的行为规范、生活习惯、学习情况、人际关系等方面的入学适应情况进行阶段性总结。重点围绕专注力、规则意识、行为习惯、阅读习惯、劳动教育等方面分析幼小衔接的关键点，双方畅所欲言，共同探寻幼小衔接科学方法。真问题、真体验、真解决的方式为幼儿园和小学的双向衔接架起了“纵深式”学习和交流的桥梁。
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活动结束后,针对本次回访活动，东阁中心幼儿教师团队展开了总结会议，孩子们的成长，是对于幼小衔接工作有效实施的肯定，同时，明确了幼小衔接工作的方向。
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繁花初绽，万里可期。此次回访，为幼儿园和小学的双向衔接架起了“纵深式”学习与交流的桥梁，明确了后续衔接工作的重点和要点。我园将持续把幼小衔接工作做实、做细，帮助孩子们实现从幼儿园到小学的平稳过渡，顺利过渡！
东阁中心幼儿园
2024年10月18日
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