秋光潋滟晴方好，扬帆起航正当时。为加强教师队伍建设，更好地发挥骨干教师的示范和引领作用，开封市晋安小学在教务处统筹安排下，2024年10月15日启动开展了以“示范引领绽芳华，携手共进助成长”为主题的骨干教师示范引领课活动。
课堂展风采
田明阳老师执教六年级第五单元《盼》一课，课堂紧扣单元教学重点，以学习任务为主线，开展“板块式”教学，引导学生在多样的课堂实践活动中进行知识建构，获得情感体验。课堂上，田老师引导学生以小标题的形式梳理文章情节，借助“心电图”的形式串联人物心理变化，聚焦语言描写，体会生动细节。田老师链接语文园地，启发学生围绕中心选材，组织学生通过具体事例突出文章主题，运用多种描写方法将文章写具体、写生动。教学设计循序渐进，逐步落实习作单元语文要素，引领学生在发现、体验中尽情领会习作智慧之美。
倪翠妍老师执教五年级第四单元《示儿》一课，以新课标理念为导向，进行大单元教学。倪老师以极高的语文素养引领学生走进陆游的世界，在感悟诗人情感时，紧扣一个“悲”字，通过了解诗人生平、诵读诗人不同时期的诗句等方式，让学生在读中品，品中悟，读出了诗人的悲，悟出了诗人的爱国之情。整个课堂构思巧妙，师生沉浸在课堂之中，与陆游进行对话，教师点拨如行云流水，学生激情满满，教学效果显而易见。
周小菊老师执教四年级第三单元《蟋蟀的住宅》一课，在教学过程中，周老师紧扣单元语文要素，教学环节清晰有序，以“为什么蟋蟀的住宅可以算是伟大的工程”为核心问题，引导学生抓住关键语句，体会文章语言的生动准确，引导学生进行连续性的细致观察。课堂上，周老师针对学生普遍对住宅特点感兴趣的学情，“以学定教、顺学而导”，研读品析重点段落。教师以生为本，充分给学生自主学习的时间，孩子们经历了真学习、真思考，深度学习由此发生。
唐慧老师执教一年级《zh ch sh r》一课，教学目标明确，唐老师抓住低年级儿童的特点，运用多种活动方式开展教学活动，课堂节奏活泼明快，充满了童真童趣。课堂中，唐老师利用情境导入的方式进行教学，将拼音教学化难为易，在教学中大胆放手，引导学生先观察情境图，找出四个声母后，再自编顺口溜识记“zh ch sh r”的形与音。通过多种方式朗读巩固新知，调动学生参与学习的积极性，让学生在“森林学校”里快乐遨游。
听评促成长
“研无止境，笃行致远”。骨干教师授课结束后，王校长组织听课老师积极开展了评课交流研讨活动。老师们积极研讨，无论是执教者还是观课者都收获颇多。
最后，王校长对评课活动进行总结，鼓励青年教师多向骨干教师“取经”，做到有效备课，深度备课，把语文的工具性和人文性落到实处。
示范引领绽芳华，携手共进助成长。本次骨干教师示范引领课的展示，为我校教师搭建了集体教研的平台，营造互相学习、互相交流的教学氛围，带动语文教师在观课中学习了教学技能，提升了教学实效。通过此次活动，我校教师将继续深耕细作，践行真教育，体悟真成长，为做一名有生长力的老师而不断精进。