“教以潜心，研以致远”！--记丽水市“三新”初中英语骨干教师高端培训

       在“新课标、新教材、新中考”全面推广的背景下，教师们面临更高的专业要求与挑战。为了进一步提升教师的专业素养，促进教育教学的深入研究与交流，10月21日，丽水市初中英语骨干教师培训班第二天活动如火如荼地进行。

       江苏省特级教师、镇江市润州区初中英语教研员钱欣老师为老师们带来了《落实“教-学-评”一体化理念 优化课堂教学》的专题讲座。

       在讲座中，钱老师和老师们一起探讨“教-学-评”一体化，帮助老师们厘清了一些理念误区，带领老师们深入理解“教-学-评”一体化的真正含义。在讲座过程中，钱老师利用4个译林版和2个人教版的日常课堂教学典型课例，详细指导老师们如何将“教-学-评”一体化理念真正落实在教学中的每一环节。在钱老师的指导下，老师们知道在日常教学中需要时时反思，学会复盘，不断更新理念，才能更好地设计出符合“三新”背景下有利于学生核心素养提升的教学设计并在课堂中落实。

       杭州市上城区初中英语教研员、上城区基础教育研究中心副主任陈瑶老师作了题为《“教—学—评 ”一体化视角下单元教学设计与思维品质培养》的专题讲座。陈老师指出，新课标全面推进基于核心素养的考试评价，强化考试评价与课程标准、教学的一致性和注重伴随教学过程开展评价。“教—学—评一体化”要求教师做到三个一致，即目的一致，内容一致，方式一致。根据评价的类型不同，可分为三种评价，其中学习性评价最为重要，体现了评即是教的道理。

       讲座中，陈老师以新教材Unit 1和Unit 4的案例为载体，详细说明了“教—学—评”一体化的单元教学设计步骤。陈老师通过对教材的具体分析，介绍了各教材之间的逻辑关系和处理方法，提升了单元主题，强调了目标和评价先行和目标与评价一致的重要性。同时，陈老师也从课标视角，分析了如何基于教材内容和和不同课型更好地培养学生的核心素养。

       在两位专家的引领下，老师们对“教-学-评”一体化有了更深的了解，对教学实践有了更近一步的认识和新的思考。讲座后老师们也分享了自己的学习感悟和心得。

       教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，愿我们在唤醒中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，齐步前行。