《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域中指出:“3-4岁幼儿喜欢接触大自然,对周围的很多事物和现象感兴趣。”
孩子们关注周围事物在秋天的变化,感受秋天的美,积极运用多种方式表达自己对秋天的认识,初步了解树木、花草、蔬菜、农作物、水果等在秋天的变化。
在幼儿园“三放”与“三全育人”理念的引领下,为了孩子们能够充分感受秋收的喜悦及秋日美景,激发好奇心和探究欲望,我们开展“金秋识趣,快乐‘童’行”秋季主题活动,家园携手,带领幼儿一同走进秋季,在观景识秋中收获成长!
识,落叶的故事
“我带来了一片很大的叶子!”我们分享着观察落叶的喜悦,黄绿颜色与形状、纹路多样的变化。我们捡起落叶,插在头发里,“我想用落叶打扮自己的身体。”“做漂亮的落叶帽子。”“把落叶粘在衣服上。”我们还要装扮教室,把秋天留在这里,与我们共同游戏!
为了让孩子们认识秋天,了解秋天的特征及季节的变化,感受大自然赋予的乐趣。在“家园社一体化”的背景下,邀请家长朋友与我们共同拾秋,增进亲子关系,一起开展探索秋天的自然教育活动,在亲身体验中感受秋天的美。
我们围着各种各样成熟的果实,通过看一看、摸一摸、闻一闻、说一说共同分享丰收的喜悦,感受着秋天的馈赠。秋天赠予我们累累硕果,给大自然增添了一抹亮丽的色彩,“晒秋”更是给我们带来了一份珍贵的礼物,让我们一起乐享丰收之美!
我们认识秋天的果实,了解它们的特征,并进行分类。不仅增加了我们对自然界的认识,还提高了观察力和分类能力,使秋天的探索之旅变得更加有趣和富有教育意义。
绘,小小设计师
五颜六色、形状各异的秋叶,激发了我们的创作欲望,结合秋日开展了“赴一场与秋天的约会”树叶创意时装秀活动。让我们一起来看一看孩子们的创意想法吧!
做,落叶大变身
我们的创意无限大,小手有力量,动手制作自己的小道具和小服装。变身小小设计师,不仅丰富对树叶的认知,还提高动脑动手的能力,通过使用双手进行操作,锻炼孩子的手指肌肉和手眼协调能力,如剪裁、粘贴等。多种形式下让小帽子、小魔法棒、小披风变得与众不同、独一无二。我们期待“小小树叶时装秀”的到来!
助力童心:
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“教育活动内容的选择应体现‘既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野’的原则。”秋天的落叶是大自然给予我们最好的材料,小设计师们进行讨论与设计,为走秀做着充足准备。
小设计师们要如何制作秋季服饰呢?有位小朋友注意到班里的牛奶箱,可以废物利用制作服饰留住秋天。我们奇思妙想,小披风用塑料膜,小衣服用水果保护垫,小法杖用纸箱子。
自主中的巧思:
幼儿园自主游戏是指幼儿在一定的游戏环境中,根据个人的兴趣和需要,自主选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程。这一过程不仅让幼儿在快乐中获取经验,体验成功与愉悦,更是一个促进幼儿全面发展的过程。
我们选择废旧材料,各种各样的粘贴工具,剪刀、胶棒、胶带、双面胶、纳米胶。我们尝试多种办法用叶子装饰小服饰。我们发现胶带适合小披风,还能留住小树叶。小法杖的叶子要用粘性更强、更美观的双面胶、纳米胶粘贴。我们用小手改良着小服饰,不仅锻炼小肌肉的发展,还发展了观察与审美能力。
展,小小树叶时装秀
快看!我们化作森林王子、森林公主,戴着树叶头饰、拿着魔法棒,在树林间、草地上飞舞着,仿佛一个个树叶精灵,体验着秋天来带的欢快与乐趣。不仅感受秋天的美丽,也学会关注生活中自然现象的变化,发展动手能力和想象力。
落叶是深秋给孩子们带来最好的礼物,在孩子们的欢声笑语中,我们的树叶时装秀落下了帷幕,在金黄的落叶世界里,孩子们走进自然,感受秋天,享受最纯粹的快乐,留下最美好的童年记忆!
续,全育人空间
哇!全育人空间真有趣、真漂亮。我们看一看、摸一摸、试一试,感受着不同教室与材料的魅力。我们想做什么游戏呢,我们能怎么样做呢,好奇的小种子在心中悄悄发芽。期待我们与全育人空间未来的故事吧!
文字编辑:小三班老师
照片提供:小三班老师
美篇制作:小三班老师
审 核:单老师、冯老师、刘老师
日 期:2024年11月10日