为提高教师的课堂教学水平，加强教师队伍建设，促进教师间的教学交流，我校综合教研组于2024年10月22日开展了公开课教研活动。本次公开课是由张旭升老师执教，授课内容为第五单元第四章第二节《细菌》。
课堂实录 风采剪影
对于生物学科来说，提高科学素质，将生物学书本知识联系实际是重点，因此本节课以细菌为教学内容，由生活中食物腐败的现象导入新课，揭开细菌的神秘面纱。
通过看书和教师讲解，学生掌握了细菌的发现史和“微生物学之父”的贡献。从而培养学生形成严谨的科学态度和热爱科学的兴趣价值，促使学生能积极探究微观生物的秘密。
通过课本介绍的细菌的几种形态，使学生从感性认识上了解细菌的多样性和基本结构的统一性。在认识细菌结构的基础上，通过与植物细胞和动物细胞结构的对比，调动学生思维活跃度，引导学生逐步探讨出细菌的结构特点即不含有成形的细胞核，帮助学生理解“原核生物”的概念。进而从其结构中没有叶绿体推测出细菌的营养方式，知道细菌是与植物、动物不同的一个生物类群，使知识的生成成为一个自然而然的过程。
在细菌生殖的讲解环节，课堂贯穿“科学思维”的观念。通过简单的计算题，提醒同学们要勤洗手，注重个人卫生。
以评促教 共同成长
课后，生物组全体教师对张老师此次课程进行评课及研讨，张老师对课本内容非常的熟悉，大家对张老师深厚的教学基本功给予了充分的肯定。张老师的课堂引入部分设疑，能激发学生学习新课内容的兴趣。结合生活实际，环环相扣地引导学生学习，能做到讲练结合。重难点突出，有效引导学生进行总结，注重知识反馈。
结语
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。综合教研组的老师能够互相学习，共同进步，把握每次参与教研学习的机会。
