为了总结推广应用思维导图的研究成果，2024年10月12日上午，在临高市第二中学开展卢晓华英语工作室优秀省级课题“运用思维导图提升高三英语复习效率”的课题结题验收活动。东方市西南大学实验中学卢晓华老师等组成的专家团队莅临学校指导，儋州市思源高级中学，万宁市第三中学及临高县第二中学的课题组成员，积极参加了此次活动。
第一环节 三节课例
第一节研讨课由王安华老师执教的基于思维导图的高二Unit2 Morals and Virtues阅读课。王老师以看视频方式巧妙导入课题，阅读的Pre-reading ，While reading及Post-reading各环节清晰流畅，活动设置环环相扣，并在课堂Post-reading环节通过课堂讨论"万婴之母”林巧稚的优秀品质，升华了文章主题，无形中让学生受到了正确的人生观及价值观教育，促进了学生核心素养的提升。
第二节课是由崔少玲老师执教的高二英语选修二Unit3的语法课：V-ing作表语和定语的用法。崔老师首先让学生通过观察和发现V-ing形式在句子中作表语和定语的例句，然后引导学生概括V-ing作表语和定语的语法功能，并和动词的过去分词作表语和定语的用法作比较，最后通过由例句过渡到语篇的综合操练，让学生巩固落实V-ing作表语和定语的用法，整节课可谓层层推进，一气呵成。
第三节课是由石玉春老师执教的一节读后续写课。石老师的课堂导入通过让学生边看视频边暂停，设置问题链，激发学生猜测故事情节的发展，并思考故事可能的不同结局。然后让学生读文章找出记叙文的五要素并用思维导图的形式予以总结（who ，when， where ，what ，how/ why)，最后引导学生找续写文章的主题及贯穿故事的"两线"一情节线和情感线，鼓励学生大胆设想要续写的故事结局，整节课石老师巧设情境，循循善诱，引导学生进入美妙的课堂氛围。
第二环节：结题验收报告
研究课结束后，大家继续紧锣密鼓地在报告厅聆听石玉春老师作的“运用思维导图提升高三英语复习效率”的结题验收报告。
第三环节：结题报告示范讲座
最后，省级课题推广主持人卢晓华老师亲自以身示范作了“高中英语读后续写‘金字塔’教学资源构建行动研究推广应用课题结题报告”的讲座。她的讲座从以下三个方面具体陈述：1、推广应用过程，2、推广应用成效，3、存在问题与下一步行动计划。卢老师声情并茂，娓娓道来，给我们如何作课题结题报告树立了标杆，建立了模板。
感谢临高二中的领导及课题组的同仁们给我们提供了此次外出学习取经的宝贵机会及盛情款待，热烈欢迎大家在11月来儋州思源高中传经送宝！
