云天收夏色，木叶动秋声。为切实提高教师课堂教学能力和业务水平，不断提升教师综合素养，促进教师全面发展，打造业务能力突出的教师团队。我校开展的名师讲堂活动如期而至。
活动伊始，由教科室沈昌丽主任进行了活动介绍，沈主任从大局到自我简单介绍了该活动的初衷以及意义。
第41讲是由李艳老师带来的《小学数学课堂教学中如何培养学生的表达能力》专题。接下来让李老师带着大家“从心出发”，走进学生内心，用一颗新的心，走一条新的路！
李老师从分析学生到寻找具体实施方法等方面来进行她的经验分享。最大的亮点是先找到学生不愿意表达的原因，从而学生亲近学生，学会倾听学生，给学生一种民主、平等、和谐的氛围，让学生愿意表达；其次从各个方面去激发学生的兴趣，体验学习的乐趣（如通过你说我答、小游戏以及激动人心的小转盘等），从而让他们想表达！当然，教师在培养学生表达能力时，自身也要具备较高的文化素质以及综合素质。师者是教育学生的先行者，本身的学识能力水平，决定了教师的思维定势和教育方法，所以教师要树立终身学习、与时俱进，不断改变教育观念，接受新的教育！
后进生转化工作一直是学校教育致力解决的问题。接下来是由李丽老师带来的《后进生转化教育经验分享》。李丽老师从后进生的特点、后进生形成的原因、后进生转化的策略三大方面来进行她的经验分享，李丽老师结合后进生的特点以及形成的原因给我们分享了在实际生活中如何去转换不同程度的后进生：首先，要建立良好的师生关系，学会做学生的良师益友，从而改善学习氛围激发学生的学习兴趣；其次，慢慢培养学生的自信心，暂时降低对他们的要求。从低难度到高难度循序渐进，允许他们出错、重复，教师耐心引导，提问时选择性提问及时鼓励从而增加他们对学习的自信心；最后制定个性化的教学计划。根据学生的不同程度制定针对性的教学计划。
后进生转化工作任重而道远，有时候一个眼神、一句鼓励，都能赢得学生的信任和爱戴，只要我们以关爱动其心、以恒心导其行、以有点促其行、以耐心助其行、以上进心辅其行、以诚心换其行，那些迟开的花朵终会迎来自己的花期，询丽绽放！
诗以匠心度韶华，春风细雨润新苗。教育是一场向美而行的遇见，作为一名教师，请我们放慢脚步陪伴孩子们成长，用教育的热情和耐心以及爱心，细心呵护每一个幼苗，与他们一同成长，共享喜悦！
文案编辑：吴丹
图片提供：信息组
初审：王体春
终审：刘艳芳
审签：蒋抒霞
文山市第一小学教育集团
2023年9月6日