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教研花开，馨香满怀。2024年10月16日，汉阳区教学研究培训中心举办了一场聚焦低年级特色作业设计基于教学评一体化的大单元设计活动，同时也是二年级智慧课堂“学与教”数学团队教学展示活动。此次活动聚焦学科融合大单元设计学习，通过立足单元整体视角提升教学效果，展示了跨学科融合的教学实践，旨在促进教师专业发展和学生综合素养的提升。
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本次活动由教研员何晶老师组织，夏明翰小学肖兢校长莅临活动现场，汉阳区全体二年级数学老师参与，活动由钟家村小学和夏明翰小学两个数学团队共同承担，围绕现场观课、现场说课解读、微专题分享以及领导讲话四个环节展开。第一节课由工作室成员董奥林老师执教。
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教师展风采 课堂绽光芒
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董奥林老师代表钟家村小学执教了《角的初步认识》。董老师通过先从实物中抽象出角，并引导学生观察发现角的基本特征，设计找角、指角、做角、比角、画角等活动，通过动手操作、直观感知等方式，引导学生在探索中建立对角的初步概念。
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课毕评教学 教研同提升
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教学研究培训中心何晶老师在总结今日活动时，指出了几点感谢、几点思考、几点期待。在教育这片沃土上，每一步的成长都离不开学校的高度重视、团队的鼎力支持以及个人的不懈努力。小学低段数学良好的学习习惯不仅有助于学生高效学习，更能为他们的长远发展奠定坚实基础。聚焦好习惯，我们还应关注教学评一致性。教学目标的明确与达成度评价的统一，是确保教学质量的关键。利用多媒体技术、在线学习平台等现代教学手段，我们可以为学生提供更加丰富、多元的学习资源，让学习变得更加灵活、便捷。
最后对老师们的期待：在教育的道路上不断成长，保持一颗年轻的心，勇于探索与实践；保持良好的心态，面对教育中的挑战与困难时，能够保持冷静与乐观；在教育的积累中，能够不断沉淀智慧，提升专业素养；坚持不懈，将教育的梦想与追求化作实际行动，为学生的成长贡献自己的力量。
总结促提升 潜心再出发
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教育之路漫漫，育人之心灼灼。知不足而后进，望远山而力行。此次“聚焦低年级特色作业设计，基于教学评一体化的大单元设计”活动是一次思想的碰撞，经验的交流，全体汉阳教育的小数人将不断反思不断改进，凝心聚力，踔厉分发。
编 辑：董奥林
审 核：李沛
