为了进一步落实新课程标准，推进课堂教学改革，促进学生核心素养发展、健康成长，全面提高教育教学质量，2024年10月13日上午，由宁夏回族自治区教育厅教研室、《中国教育学刊》杂志社指导，银川市教科所、银川市金凤区教育局主办，金凤区第三小学教育集团和金凤区第十一小学联合承办，醍摩豆智慧教育研究院、课堂文化发展联盟支持的“教育综合改革背景下小学课堂变革”研讨会在银川市金凤区成功召开。此次盛会汇聚了来自北京、上海、山东、福建、广东、陕西、四川、青海、内蒙古、宁夏等多个省份的二十多所学校的校长老师参会，海原一小29位教师参加了本次活动，此次会议旨在深入贯彻国家关于教育综合改革的战略部署，聚焦小学课堂教育主阵地，提升教育质量，推进学校全面育人，为基础教育改革与发展赋能赋策。
领导致辞抓发展
活动伊始，由金凤区委副书记、政府区长冯德旺、自治区教学研究室主任姜俐冰、中国教育学会第九届理事会副监事长杨念鲁分别发表致辞，强调了教育创新与高质量发展的重要性，为大会奠定了坚实基础。
专家讲座赋新能
中国当代教育名家冯恩洪先生以《教育价值和课堂文化》为题作了深刻而前瞻的专家报告，为与会者带来了教育领域的最新思考与洞见。他强调教育体系不仅要深耕本土文化的精髓，更要有国际视野，让学生在多元文化交流中理解、尊重并融合不同的价值观与思维方式。要坚守以学生为本的教育核心，尊重学生的个性差异，注重情感教育、社会责任感和团队合作等技能的培养，促进学生全面高效的发展。
名师携手研素养
在教育实践的舞台上，北京教育科学研究院特级教师吴正宪与金凤区第三小学校长马德虎分别呈现了《速度的认识》和《植树问题》两堂生动深刻的教学示范。虽主题各异，却共同展现了数学教学的魅力与深度，不仅为师生们提供了宝贵的学习资源，更为广大教育工作者提供了关于如何有效实施“再创造”学习、如何培养学生核心素养的深刻启示。
教学沙龙明方向
在教学沙龙环节中，北京教育科学院教研员吴正宪、金凤三小教育集团校长马德虎及重庆市巴蜀小学教育集团数学学科组长李方红、山东省济南市历城区易安小学数学教师王珏、陕西师范大学附属小学副校长何军华等教育同仁围绕核心素养培育、创新教学等热点话题展开了热烈讨论，在智慧碰撞中为教育创新与质量提升提供了宝贵思路。
校长沙龙引发展
在随后的校长沙龙中，由成都师范学院副教授徐猛主持，福建省特级教师曾扬明、金凤区区级骨干教师费涛、北京史家小学副校长郭志滨、江苏省海安市实验小学校长周振宇、山东省济南市历城区易安小学校长王晓川以及陕西师范大学附属小学副校长何军华共同围绕“新时代基础教育高质量育人，学校管理路径的探索与实践”这一主题，结合自身丰富的管理经验和独特的视角，分享了对新时代基础教育高质量发展的独到见解和实践探索。
精品课例展新法
研无止境，精彩不断，14日上午，金凤三小、金凤二小和金凤十一小分别设置了语文、数学、科学、道德与法治四个分会场，邀请到12位优秀学科老师进行现场教学和专家进行现场点评分享。
1.科学分会场
首先江苏省海安市实验小学周成老师和金凤区第三小学六年级（3）班的学生给大家带来了一节将科学探究与工程实践相结合的《像工程师那样—设计制作小气筒》课程。学生们在周老师的指导下，像工程师一样进行团队合作，展开科学实验。整个授课过程中周老师引导学生不断发现问题及尝试解决办法。从而培养学生用科学思维看生活、用科学知识解决生活问题、用科学方法优化当下生活的素养。
第二节课由深圳南山外国语学校（集团）文华学校杜佳鑫老师带领金凤区第三小学四（5）班的孩子探索了《比较不同的土壤》。杜老师注重学生已有知识和生活的应用，从学生实际出发，创设真实情景，将现实生活与科学内容相联系。带领学生通过对比实验和观察，孩子们深入了解了土壤的差异及其对植物生长的影响。
成都师范学院银都紫藤小学科学教师陶涛老师和金凤区第三小学五年级（6）班的学生给大家带来一堂精彩的科学课，陶老师通过一系列精心设计的活动，引导学生探索摆的物理特性。课程通过“看一看”“数一数”“探一探”和“想一想”四个环节，有效地激发了学生的好奇心和探究欲。通过实验让学生亲身体验和验证科学原理，帮助学生更好地理解和记忆科学知识。
2.数学分会场
首先，重庆市巴蜀小学李方红老师和金凤三小二年级（8）班的孩子们给大家带来展示课例《毫米的认识》。通过操作体验、观察、估量、实践、交流、想象等活动，孩子们建立了1 毫米的长度表象，知道何时选用毫米作单位并能进行精准测量，感悟测量的本质是计量单位的累加，进一步发展了量感。感受数学与生活的联系。
接下来的展示课例《可能性》是由山东省济南市历城易安小学王珏教师和金凤三小五年级（5）班的同学们合作完成，结合摸球游戏活动及生活实例，学生在参与、交流、思考、验证的过程中探究新知，进一步体会生活中存在的数学问题，渗透数学概率思想。在合作学习中，感受学习数学的乐趣。
最后，陕西师范大学附属小学何军华老师和金凤三小四年级（6）班的同学们带来展示课例《水果密码》。通过创设科学有趣的数学情境，让学生从多方向、多角度获取信息并寻找关联，学生通过找相同进行推理的思维方法，讲明推理的思路，提升思维的深刻性和敏捷性，从而锻炼推理能力。
3.语文分会场
第一节课是银川市金凤区第三小学罗小菊老师与金凤三小五年级（1）班的孩子带来的课例展示：《一位伟大诗人的中国梦—从陆游<示儿>看个人家国情怀》。罗老师紧扣单元人文主题和语文要素，准备多样的资料，创设真实的情境，以此加深学生对古诗所表达的情感的体验效果，始终围绕着爱国的主基调，通过合理的设计，将学习任务结构化，让学生在学习思考的过程中不断深入理解作者的爱国之心，体悟作者的爱国之情。
福建省三明学院附属小学的王晓研老师带领金凤三小三年级（5）班的孩子带来了《总也倒不了的老屋》，本节课则以问题为导向，激发学生的好奇心和求知欲。王老师通过细致的教学设计和充分的情境创设，让本单元的教学重点“预测故事的发展”真正落到实处，在教学过程中让学生边读边猜，大胆预测，再通过学习单，让学生在合作探究的过程中完成对课文内容的梳理，并引导学生积极展开想象，圆满地完成教学任务。
西宁市城西区文逸小学的张萌老师与金凤一小三年级的孩子合作，展示了一节《秋天的雨》，张萌老师通过读文品秋色、积累诵秋色、下笔写秋色三个学习任务串联整节课，让学生的朗读、背诵和写作能力都得以锻炼和提高，并在教学过程中注重方法，引导学生运用多种方法理解课文中的重难点词语，培养学生的语文核心素养。课堂上，老师巧妙地运用多媒体资源，将文字转化为生动的图像和声音，让学生们仿佛身临其境。通过小组讨论和角色扮演，学生们积极参与，思维的火花在课堂上不断碰撞。他们在轻松愉快的氛围中，不仅学到了知识，更培养了合作精神和表达能力。
4.道德与法治分会场
第一节由上海市闵行区七宝镇明强小学刘晓菁老师和金凤区第三小学五（6）班的学生带来的课例展示《绿水青山就是金山银山》。刘老师结合央视新闻视频和数据材料表，带领孩子们在绿水青山间遨游，感受大自然的馈赠，追寻了塞罕坝人艰苦奋斗的精神，领悟可持续发展的真谛，培养了孩子们对生态环境的热爱与保护意识。
第二节由北京市东城区史家胡同小学李璐老师和金凤区第七小学五（4）班的学生带来的课例展示《意蕴隽永的汉字》。在教学过程中，李老师带领孩子们在汉字的海洋中徜徉，品味着汉字的独特韵味，感受着中华文化的博大精深。
第三节由银川市金凤区第二小学张芸老师和金凤区第二小学五（7）班的学生带来的课例展示《天下兴亡 匹夫有责的爱国情怀》。教学过程中，张老师以活动育人，用鲜活灵动的教学方式，引导学生感受家国情怀的厚重，深刻理解个人的成长与国家的命运紧密相连，同时激发了学生的爱国情怀，增强了学生对伟大祖国的热爱之情以及中华文化的认同感。
专家点评促提升
1.科学分会场
江苏省海安市实验小学周振宇校长提出自己的观课感悟，周校长首先对孩子们在课堂中的表现给予了高度的赞扬，整节课学生们都呈现了高质量的科学思维并表现出了高水平的科学素养。同时教师们也能够注重学生们科学思维的培养，这有助于学生提升分析问题和解决问题的能力，为科学素养的全面提升奠定了良好基础。
山东省济南市历城区易安小学王晓川校长在课后谈到：整个过程学生的科学思维在一点一点的提高、发展变化，教师们以问题驱动激发学生思考，学生通过科学实验理解科学原理。正是由于这种严谨，这种科学精神的培育，使得我们学生保持了对科学的好奇心，这也是科学要坚持的。
金凤区小学科学教研员王嘉媛老师提出，三位老师设计的整个过程环环相扣，过程中也是让学生在自主学习合作探究始终坚持老师少说，让学生多说多问、多试、多做的原则。让学生提出问题主动去解决问题，而不是被动的去接受。三位老师精彩的课堂呈现像是及时雨为我们在座的每一位科学教师在今后的科学教育道路指明方向，让我们对新课标新教材如何教也有了更加深入的理解和把握。
2.数学分会场
陕西师范大学附属小学何军华校长提出自己的观课感悟：一是以评促教，学生获真知悟真谛，能力得到提升。二是有效的课堂管理，让学生有真切的学习体验。三是遵循儿童的天性（好奇、好动、好模仿和好分享），让学生表露真实想法。四是教师要给学生提供真诚的指导。何老师提出建议：数学猜测要寻找猜测依据及原型；生活即学问，数学随时发生；教师鼓励学生质疑问难，让思维进阶。
区教研员武卫民老师提出三点观课感：一是教师有期待。教师能提出合适的整合任务促成核心环节，深度思考促使学生在合作交流、补充质疑中内化知识。二是学生有感觉。学习真正在课堂上发生。三是课堂有活力。生生合作碰撞思维火花，师生合作沉淀核心素养。随后，武老师提出几点教学建议：毫米的产生是长度单位的细分；引入新单位是为了更准确的表达；要做好课程的衔接过渡。
金凤区教研员殷莉老师提出，三位作课教师课堂精彩纷呈，一是把握起点，挖掘课程，构建知识体系；二是以学生为主体。学生多元感知，全心体验；三是注重知识本质，促进思维进阶。殷老师提出建议：培养度量意识时，应注重数感和量感的结合；寻找生活中的原型、分析生活中的可能性；贯穿落实解决问题的核心方法。
3.语文分会场
福建省三明市三明学院附属小学曾扬明校长结合自己的从教经历，对课标理念的变化进行概括和梳理，结合罗小菊老师的课例，表达了自己在教育综合改革背景下对于小学课堂教学如何促进学生语文核心素养的看法。曾校长指出，在新课改的背景下，对于古诗的教学，应从诗情、诗意和诗中的意象出发，让学生在读中体悟古诗的思想感情。而罗老师做到了将多样的资料、丰富的情感、真实的情境有机的结合起来，呈现了具有实践性、情境性和综合性的课堂教学。
区教研员仇千记老师对王晓研老师的课例给予了高度的评价，指出：预测是一种自然形成的、转变成有意识的策略，而面对这一问题，我们往往需要面对不同学生、不同学情而导致的差异化，这常常会对我们的教学造成困扰。而王老师则在导入环节提前进行预测训练，让学生一边读一边思考，学生在读中想象，边读边猜，大胆的预测，不仅完美地完成了本课的教学任务，更是极大地激发了学生想象力，促进学生的思维发展。
最后，由区教研员邵桂玲老师对张萌老师的课例展示进行点评。邵老师从学生的学法和教师的教法入手，指出：张老师在教学中能够紧扣语文要素运用多种方法理解词语，为后面的学习做好铺垫，还做到了以生为本，注重教学评一体化，将多元、多样的评价标准和方式融入到三个学习任务中，让学生及时学习，及时评价，课堂生成效果良好。同时，邵老师也针对本节课提出了自己的建议：对于生字的关注有所欠缺，可以结合理解词语的方法对会认会写的字词进行梳理，把生字教学落到实处。
4.道德与法治分会场
区级正高级、特级教师岳维鹏充分肯定了三位教师课中的闪光点。他说，三位老师的课堂充满活力，为学生的成长创造了良好的教育环境。老师在课堂上注重发展学生的素养，体现了包容、欣赏、理解、引导、开放、发展、没有固定答案的课堂文化，让我们看到了老师是课堂变革的重要践行者和推动者。
银川市教研员岳磊老师认为三位老师的课堂具有“五美”：教师的风采之美、教学设计之美、教学选取的案例之美、学生的思维之美、教师的语言和板书之美。岳老师总结到，三位老师的课堂，真正体现了道德与法治课程“润物无声育新人，旗帜鲜明讲政治”的特点。
区教研室王晓娟老师结合道德与法治课程性质进行了点评。她强调在小学阶段道德与法治课重在启蒙，今天的三节课例体现了道德与法治学科的综合性，《绿水青山就是金山银山》体现了生态教育主题，《意蕴隽永的汉字》体现了传统文化教育主题，《天下兴亡 匹夫有责》体现了爱国教育主题，在孩子的心灵中埋下爱党、爱国、爱社会主义的种子。
北京史家小学副校长郭志滨从三个“可视”进行点评。第一，学生的认知提升是可视的。学生在课堂上有所思、有所得，在活动中进行了思维的碰撞，产生了智慧的火花，成长看得见！第二，教师的教学逻辑是可视的。三节课例设计环环相扣、层层递进、多维度展开，使教师教学设计的逻辑性看得见。第三，师生的思维是可视的。教师的教学目标明确，思维敏捷，在教学中不断的调整，引导学生深入探讨。
培训归来话收获
为充分发挥教师外出学习的实效性与辐射作用，促进教师的专业水平及教育教学能力提升，达到资源共享，共同提升的目的，10月22日—23日海原县第一小学语文、数学、道德与法治、科学学科的全体教师开展教师外出培训返校汇报交流活动。
六年级语文教研组长罗玉娥分享：本次培训是实在的、感动的、轻松的。每一个专家讲话很实在，在回归教育本真的道路上，不过分追求分数，不追求功利，以学生发展为本，守初心，让学生获得学习的能力懂得做人的规则。
一年级语文老师陶丽娜谈到：通过这场教育综合改革背景下的课堂变革研讨会，切实领略到了“自主学习”的魅力，也对课堂有新的领悟。
塞上名师冯艳萍针对课堂变革提出新的思考：一是课前如何依据课标，带着思考进行单元教学设计，让核心素养在课堂中如何落地生根；二是课中如何培养学生在质疑与思辨中自主探索、合作交流。希望在不断的学习和领悟中，形成一个有温度、有深度、有厚度的课题。
三年级数学老师杨燕表示：在今后的教学中，注重让学生自主设计题目，在课堂中讨论、质疑，做课堂的学习者，让教师做课堂的先行者。
科学教研组组长吴正洋、科学老师王红芳表示：这次培训是一次个人专业成长的重要契机，以后要深入理解课堂变革的设计理念、掌握科学的教学方法，这样才能培养学生的学科素养能力。
副校长胡建民和道德与法治老师沈瑞感叹：本次培训让大家接触到了很多新知识和新技能，感觉打开了一扇新世界的大门，也意识到自己的不足，希望以后在实践中不断应用和改进，努力变得更好。
大家各抒己见，分享着自己的学习与思考：两天的学习是紧张而短暂的，是匆忙的，而收获是丰富的，是多样的。但“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，学习不光是文字的积累。不光是激动和感动，重要的是在新课程标准提出新理念后，核心素养目标驱动下的课堂必须呈现出新的样态。这样的样态的呈现要求我们教师提高学科素养，开展学科实践，优化学习活动，训练教学技术。在课改的浪潮推进中，唯有不断学习，提升自己的能力，学习新理念，才能成为顺应时代发展的教师。
最后海原一小校长王国平总结到：这是一次深度思考与实践经验交融的旅程。希望每一位老师以此为契机，把所学所思转化为实际行动，努力提升自身的业务能力，为每一位学生的成长保驾护航。教育之路，道阻且长，只要我们怀揣热爱，坚守初心，不断提升，定能携手共创教育的美好未来。
学思悟行，交流共进。通过本次二级培训，实现“一人培训，全体受益，共同成长”的学习效果，不仅汇报老师受益匪浅，而且参会老师也有很大的收获，老师们纷纷表示在今后的教育教学中，一定要将学到的先进教育理念化为教学实践，做好课程教学研究，进一步提升自己的综合能力。
此次会议不仅是教育思想深度交流与碰撞的盛会，更是推动基础教育迈向高质量发展的坚定步伐。从教育专家的深刻洞见报告，到课例展示中生动鲜活的教学实践，再到校长沙龙与主题报告的精彩呈现，每一环节都如同璀璨星辰，熠熠生辉。海原县第一小学的老师们通过不懈努力与探索，定能开辟出一条既符合时代要求，又契合学生发展需求的教育新路径。
撰稿：张 璇
编辑：吴正洋
一审（校）：胡建民
二审（校）：马彦宝
三审（校）：王国平
