笃志需深耕，拔节助成长。为落实“双减”政策，深化课堂教学改革，提高教学水平，促进教师的专业成长，建设高素质专业化教师队伍，2024年10月14日——10月22日红山中心小学开展了50周岁及以下教师的听评课活动。
基本情况
此次听评课是学校教研活动的重要环节，是授课教师展现自己教学思想和教学能力的舞台。活动共有18位教师参与教学展示，涉及语文、数学、英语、道法、科学、美术、音乐7个学科，18节课。我们欣喜地看到，大多数教师都展现出了高度的敬业精神和专业素养。
教学有法
在教学过程中，许多教师精心设计教学环节，通过生动有趣的讲解和丰富多样的教学方法，充分激发了学生的学习兴趣。他们巧妙运用多媒体资源，让课堂变得更加丰富多彩。同时，注重与学生的互动交流，鼓励学生积极参与，课堂氛围十分活跃。
教师的语言亲切、课堂气氛轻松、活跃。教师能够走下讲台，来到学生中间，和学生一起学习，平等交流。一些教师手把手教学生操作，面对面和学生交谈。教师的位置遍及课堂的各个角落，拉近了和学生的距离，大大促进了课堂的双向交流和师生互动。
教师们对教学内容的把握也较为准确，能够清晰地讲解知识点，突出重点，突破难点。并且注重知识的拓展与延伸，培养学生的综合能力。在教学过程中，注重对学生学习习惯和思维能力的培养，为学生的长远发展奠定了基础。
反思不足
然而，在听课过程中我们也发现了一些有待改进的地方。个别教师在教学节奏的把握上还可以更加精准，以更好地适应不同学生的学习需求。部分课堂上学生的主体地位还可以进一步凸显，给予学生更多自主探索和表达的机会。个别教师的课堂管理有待加强，学生的纪律性较差，影响了教学效果。部分教师的评价方式可以多样化一些，能更加充分发挥教学评价的激励和导向作用。
议课有道
一字一句皆收获，所学所悟皆成长。于磊校长、于文静主任第一时间与执教老师进行现场评课，剖析困惑、提出建议、达成共识、形成策略，大家在交流中思考、改进、共同提升。
教学建议
1. 加强教学目标的研究与设计
教师在备课过程中，要深入研究新课标和教材，准确把握教学目标。根据教学目标，合理安排教学内容，突出教学重点，突破教学难点。确保教学目标的达成度。
2. 优化教学方法的选择与运用
教师要根据教学内容和学生的实际情况，选择恰当的教学方法。注重教学方法的多样性和灵活性，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 强化课堂管理
教师要加强对课堂的管理，建立良好的课堂秩序。严格要求学生，规范学生的行为习惯。关注学生的学习状态，及时调整教学策略，确保教学顺利进行。
4. 完善教学评价体系
教师要建立科学、合理的教学评价体系，采用多元化的评价方式。评价标准要明确、具体，评价结果要客观、公正。充分发挥教学评价的激励和导向作用，促进学生的全面发展。
道阻且长，行则必至。红山中心小学听评课活动的开展对全校教师来说是一次交流互学的机会，更是对课堂教育教学行为成果的一次大检阅。学校将以本次教学活动为契机，狠抓常规教学，调整教研思路，优化课堂教学，提高课堂效率，凝心聚力促进教师专业发展，推进学校教育教学改革工作。
文字:于文静
图片:范玉文
终审:于 磊