高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯”读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。读书能增强教师的人文底蕴，而读书交流可以让大家分享各自灵动的思绪、精湛的见解和深邃的思想。暑假期间我组教师阅读《第56号教室的奇迹》系列书籍，并于2022年10月21日下午第5-6节课进行了读书分享活动，我校刘校长和张主任参与并做深入交流。
首先，李海峰老师强调促成孩子的成长就必须要尊重孩子的内心世界，从孩子的角度去考虑、分析问题，同时作为老师应该放平姿态，对学生的失败要有足够的理解和包容，要循序渐进的让学生认识错误、改正错误。同时，让孩子爱上阅读也是丰富孩子内心的方式，李老师说我校“晨读计划”就是在给孩子提供阅读的机会，让学生在阅读中发现自我，寻找真知。
尹佳巍老师表示让孩子变成爱学习的天使，首先要给孩子一个温暖的教室和快乐的学习环境，教师要俯下身倾听孩子的内心声音，教师要用人格魅力去感染学生，让学生信任教师，认可教师。教师要引导孩子用快乐的心态去面对生活，并能够让学生在学习中收获新知。
张雪萌老师表示，读完《第56号教室的奇迹》系列书籍给她感触最深的就是要成为学生的榜样。她引用书中雷夫老师的一句话：“教育学生要勤劳用功，自己就要做一个勤劳用功的人，做给他们看！” 没有爱就没有教育，我们教师要用行动教育学生，成为学生的榜样。张老师也强调了培养孩子终身阅读的重要性，并分享了培养学生终身阅读的方法：开办读书会、书写读书心得、举办读书交流会。
赵蕊老师在分享交流时表示雷夫老师的职业激情让所有教育工作者钦佩。我们要热爱自己的工作，在做学生工作时我们应该用爱心去浇灌，用耐心去滋养，用平常心去对待；我们要以身作则，要求学生要做到的事情，自己必须先做到，希望学生成为友善勤奋的人，作为教师就必须先成为友善勤奋的人。赵老师还表示让学生信任你比让学生害怕你更重要，信任可以让学生对你敞开心扉，在处理问题是也将变得更加容易。
曹景丽老师表示雷夫老师是全能型教师，每当绝望时，他都能创造奇迹，在我们的日常教学过程中，也应该向雷夫老师看齐。曹老师表示教育没有灵丹妙药，唯有用心对待。我们作为教育工作者不应把成绩当做评判学生的唯一标准，我们要引导学生，让他们从内心设定目标，在现实世界法光发热，实现自己的内在注视。
韩雪老师表示暑期通过阅读《第56号教室的奇迹》让她深受触动，我们教育工作者，特别是班主任，应该让学生信赖你，在处理问题时应该多站在孩子的角度去思考，在管理学生的工作中，要给学生多做加法，少做减法，给予学生更多的关爱和关心，发自内心的关注学生。
付阳老师在谈到读书心得时重点突出两点：1.全身心的工作。她表示只有全身心的投入到工作中，才能将全部的爱和关注给予学生，让学生在日常生活中感受到尊重和被爱，逐渐培养学生自信乐观的心态。2.信任取代恐惧。付老师表示信任有利于人类个性，害怕不利于长远发展。在班级建设方面，应该实行民主化管理，科学的评价机制，丰富孩子的课余活动，让学生在活动中成长。
周学文主任是一位拥有丰富教学经验的优秀教育工作者，周主任分享时说道，“雷夫老师很伟大，中间经过若干努力，付出很多，也常犯错误，但决不放弃，在错误中学习，这种精神值得我们所有人学习。”同时，周主任分享到追求成功必须经过百倍努力，我们教育工作者要让学生收获新知的同时也要让学生收获快乐。
张树海老师在交流时表示他的从教经历见证了职业学校的发展，雷夫老师所面临的情况和我们有相似之处，张老师结合了他的工作实例，强调我们教育工作者要发掘出学生的长处，坚持表扬为主，人总是有一种成功的欲望，学生更是如此。让学生在学习中获得成功，享受成功的喜悦，可以激发学习积极性。
杨继梅老师从终身阅读的角度分享了她的体会，雷夫告诉我们：“提高儿童阅读能力的同时引导他们对阅读的热爱，应该是我们的首要任务。”杨老师表示阅读不是一门科目，它是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。要让孩子在长大后成为与众不同的人，能考虑他人观点、心胸开阔、拥有和他人讨论伟大想法的能力。
宁学飞组长做最后发言，宁组长表示要给予学生家一样的温暖，学生才会信任你，孩子信任父母是因为父母无尽的爱，而要让学生信任老师，一定是老师的修养，我们教师要给孩子心灵的关怀，将自己的爱倾心的奉献给学生。宁组长最后分享了一句话：“我拒绝把我比作春蚕，我不要自己的生活浓缩成一个茧，我愿意在缤纷的世界中睁大双眼，伸展我所有的神经触摸尘世的精彩与斑斓，然后潇洒地站在讲台，告诉孩子野百合也有春天”。
会后，刘校长做总结性发言，首先，刘校长肯定了英语组的教育教学工作，并表示英语组是一个有着敦厚的文化底蕴的教研组；其次，刘校长强调如何通过行为改变面貌，需要我们多做总结和反思，才能有所提升，将我们工作中的经历取其精华去其糟粕，提炼出可使用的教育方法；再次，刘校长表示教师是点灯人，我们必须要有光亮，前进才有方向。最后，刘校长从英语组的学科特点出发，提议发挥学科优势，运用多种教育方式和教学手段提升学生学识，开拓学生视野，为培养学生优秀的品质而努力。