金秋送爽，丹桂飘香。在这个充满收获与希望的季节里，2024年秋五年级语文展课活动拉开了帷幕。从九月的第一缕阳光洒下，组内十二名老师便踏上了这场精彩纷呈的教学之旅。历经七周的时间，十二位老师以饱满的热情、扎实的教学功底、独特的教学风格，为我们呈现了一堂堂别开生面的语文课。
9月10日上午第一节朱少婷老师所讲的《搭石》一课，巧妙地运用了情景创设的方法。通过开设照片展，归纳出了摆搭石、走搭石等一幅幅生动的画面。这些场景的描绘，不仅让学生仿佛置身于其中，感受到了乡亲们纯朴的情感和美好的品质，还让他们在阅读中体验到了文本的价值和美感。
9月10日上午第二节杨小洁老师讲的《搭石》，课程节奏明快，重点突出。杨老师设计的每一个教学环节目标明确，指向性强。对重要的教学内容极力渲染，次要的内容寥寥几笔。在品读把握课文主要内容时，利用能够当堂检测的练习题测试学生掌握情况。教学目标的落实具体化，可操控，可评价。整堂课像一首轻快的音乐。
9月19日上午第一节贾志娟老师执教《猎人海力布》一课，从单元导语引入，引导学生明确人文主题和语文要素。老师紧紧围绕课后题设计教学任务、和教学活动，注重学法指导，组织学生进行自学、合作学习。学生在学方法、用方法的活动中逐步学会创造性复述故事，达成教学目标。
9月19日上午第二节陈娟娟老师讲授《猎人海力布》，在教学设计上，陈老师注重引导学生理清故事的脉络。通过让学生快速默读课文并起小标题的方法，帮助学生归纳每一段的内容，将故事分成几个关键部分 这样的设计有助于学生在复述故事时抓住重点，避免遗漏重要情节。重视复述方法的指导。在复述故事之前，先与学生一起回顾复述详细复述故事的方法，如关注重要情节和如何将直接引语转换成间接引语。通过提前练习这些问题，学生在复述时更加有条理性和准确性。
9月24日上午第一节王周花老师讲授《圆明园的毁灭》，整体思路是先体悟“毁灭”，再谈“辉煌”，同时，在“辉煌”的品读中多次穿插“毁灭”的品读。当学生一遍又一遍的以欣赏的眼光去读圆明园，去感受圆明园的辉煌和精美时，国耻的切齿之恨、屈辱的心头之痛早已被点燃。
9月24日上午第二节王静平老师讲授的《圆明园的毁灭》一课，结合图片和视频，向学生直观展现了圆明园的辉煌以及被毁灭的历史记录，让学生深刻感受到圆明园的毁灭是不可估量的损失。圆明园毁灭前后的图片做对比，更给学生强烈的视觉冲击，给学生直观的印象，使学生对圆明园的了解不仅局限于书本，还通过图片更深入地了解。王老师娓娓道来，使同学穿越时空隧道，深入体察历史，进而激发他们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
10月8日上午第一节李敏老师在教学《松鼠》这堂课中，紧扣语文要素,教学目标明确;时刻围绕课后练习题,目标落实十分到位。他将词语进行分类教学，巧妙引导学生通过发现词语归类的规律,较快梳理出松鼠的相关信息,并归纳出作者从外形、活动、行为特点、搭窝、其他习性等几个方面说出松鼠特点，降低课后习题难度，潜移默化的让学生完成学习任务，通过环环相扣的教学过程，让学生完成语言实践和阅读表达。
10月8日上午第二节吴艳老师讲授的《松鼠》第二课时，紧紧围绕单元导语，制定本节课的学习目标，采用任务驱动式教学，以问题为导向，引导学生积极思考，体会说明文是如何把事物特点说清楚的。结合课后习题第二题，让学生在对比中直观地感受到不同文本在说明松鼠特点时的差异，从而更好地体会说明文语言风格的多样，有像布封一样生动具体活泼的，也有像中国大百科人全书一样客观，简洁的。通过本节课的学习梳理出介绍事物的写作方法:使用恰当的说明方法，抓住特点写具体，融入情感写生动，为本单元的写作搭建了支架。
10月10日上午第一节陈俊梅老师在讲授《松鼠》这节课时，注重引导学生探究，让学生自主发现。整节课的设计和操作遵循“循序渐进”的教学原则，由浅入深，引领学生识字解词，了解课文内容，体会作者情感并学以致用。在表达方法上与科学性说明文有所不同，陈老师抓住这个特点，通过与《中国大百科全书》的句子比较阅读，使学生进一步领会了文艺性说明文多采用举例子，列数字等说明方法来体会语言风格。
10月15日上午第一节张丽老师讲授的《太阳》一课，语言平实，通俗易懂，作者运用了列数字、举例子、作比较等说明方法从多个方面介绍了太阳。两篇课文的课后题都与习作要求紧密联系，为单元习作做了准备。张老师，以课后练习题为抓手，引导学生梳理课文内容，指导学生分段介绍事物；体会说明方法的好处，指导学生恰当选用说明方法。以文为本，以读促写。
10月15日上午第二节马晓瑞老师讲的《太阳》，本节课开课伊始，便借助“后羿射日”的图片和叶老的名言，在质疑中比较，让学生对神话故事与科学说明文的表达差异有了一个清晰的辨析与认知。后续教学，紧紧围绕说明对象、说明方法等学习重点来展开。着力让学生在阅读和表达实践中了解、使用“列数字”“作比较”“举例子”三种基本说明方法，为实现单元习作目标——“用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚”奠定基础。
10月17日上午第一节郭瑞琪老师在教学《太阳》这节课时，引用了“后羿射日”传说，增强了文章的趣味性。在教学过程中，采用分段解决的方式，通过引导学生分段阅读，分段把握的方式，让学生理解主要内容，明确主要说明方法。同时，还充分调动学生的积极性，把握课文内容，学生们在这个过程中积极参与，很快地把握了内容，明白了说明方法的作用，教学效果良好。
在展课活动中，老师们不仅展示了个人的教学风采，还体现了团队合作精神。备课过程中，老师们相互交流、相互学习、共同进步。在听课过程中，老师们认真记录、积极思考。在评课过程中，大家知无不言言无不尽，为授课教师提出宝贵的建议。
总之，本次五年级语文组全员展课活动取得了圆满成功。通过这次活动，老师们不仅展示了自己的教学风采，还提高了自己的教学水平。相信在今后的教学工作中，五年级语文组的老师们将继续努力，不断创新，为提高学生的语文素养做出更大的贡献。