践行师德师范，站稳三尺讲台
山高水长路漫漫，七年的光景总是用匆匆的脚步去点数，从教七年来，那一幕幕的往事时时浮现在我的脑海里。七年花开花落，春去秋来。七年如一日的在教育园地默默耕耘，以身作则为人师，满腔真爱献学生。
一、桃李不言，下自成蹊，做学生的表率
两寸粉笔影射人生价值，三尺讲台绽放生命之火。教师不仅要加强自身的思想道德建设，还要有吃苦耐劳、甘于奉献的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，更要有干好教育工作的信心。要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的赞赏。我不会说什么豪言壮语，只知道备好每一节课、上好每一节课，教好每一位学生，用人格魅力感染学生，每天微笑着面对每一个学生。时时处处作学生的表率。为人师表，人格魅力感化学生的心田。师者，所以传道受业解惑者也。老师可以是一面旗帜，用自身的行为默默感化学生。
二、宽严相济，亲师信道，让学生如沐春风
我教书育人的理念是：严在当严处，爱在细微中。师爱是师德的灵魂，是教师教育学生的感情基础。 爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。 师爱是严慈相济的爱，是只讲付出不计回报的爱，是无私广泛而没有血缘关系的爱。学生“亲其师”，才会“信其道”。
三、爱生如子，尊生之意，用爱心点燃心灵之火
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，教师要用心中的爱与责任，让无助者有力，让悲观者清醒。教育，不只是教书育人，更是爱与责任的传递。好的教育，就是一颗心温暖了另外一颗心，一个灵魂照亮了另一个灵魂。牢记初心，不忘使命，砥砺前行。用自己的微薄之力，去帮助学生，用爱心去感化学生，正如冰心所说：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”这正是教师职业生涯的真实写照。
路漫漫承诺无限，野茫茫求索无暇，这就是无言的歌。当孩子们齐唱起：“同我说谢谢你时”我也是热泪盈眶的。相信在座的各位，各位的付出并不是需要多大的回报，只要感受到孩子们对你的爱和理解，这已经是最大的幸福！说到不如做到，“桃李不言，下自成蹊”。用魅力点燃启智的圣火，吮吸着中华文明的乳汁，本着爱生如子，学高为师，身正为范的德尚，在教育前沿寻觅着人生价值的琼浆。多少风雨，多少坎坷，抹去了青春脸颊上的风采，用满腔热血铸就桃红柳绿，这就是我最大的追求，无悔的教育人生。让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘。
敢于前行
转眼间，已经要渡过三十年的教学生涯了，回想这些个教学的日夜，心里会有百转千回。因为我们总是感慨时间过得如此之快，在不知不觉中我们就错过了许多东西。有的时候，一些伤疤会随着岁月的流逝而冲淡一些。有的时候回忆会随着岁月的流逝而消灭。有的时候岁月会淡化我们许多不能接受的事情……有一句话说的非常好，你不愿意面对的东西岁月都会替你面对……就是因为岁月的流逝太快，让我们留下了诸多遗憾在岁月的长河中，因为这些遗憾，我们不敢往前走，因为我们害怕还会留下更多的遗憾。可是如果我们不往前走的话，遗憾难道就不会继续有了吗？
五年前的自己曾经因为韧带的断裂一度让自己变得不敢向前看，干了一辈子的体育教师再不能跑、不能跳，走在绿荫场地也在找不回曾经自信的自己。领导安排下，我转行了科学课的教学，面对一个陌生的课程，除了胆怯，还需要的是面对，便自己鼓励自己：只要认真，或许这又是自己的另一个展示的舞台。于是，我带着些许的忐忑，走上了科学课的讲台，开启了阵地。从陌生到从容，虽然磕磕绊绊，但也曾点亮了不少学生对科学学习的心灯。
两年前的我走进了实验学校的大门，开始时的自己是自卑的，除了熟悉自己的工作，其余时间都很少与别人交流。不过在领导、同事的关心和帮助下，我又开启了新的工作舞台，并在这舞台上越来越得心应手起来。
让岁月往前慢慢流，那我们才需要迎着岁月的“脚步”往前走，我们所需要做的就是不要缅怀过去，我们只需要记住过去。不要害怕，现在我们需要做的是期待未来，期待未来更美好的人生。留下遗憾固然可怕，岁月流逝，固然很快，但我们需要往前走！或许精彩一直在，只要我们勇敢的一路向前！
做一个不扫兴的老师
昨天课间改作文时，我又习惯性地想把学生习作中的错别字给圈出来。提起笔，突然想起前段在公众号文里频繁读到观念。于是，我放开了准备圈错别字的手，转而用波浪线和下划圈划出了作文中的佳词美句，并给出了激励性的评语。
前段时间，在《中国教育报》上刊登了一位唐姓老师的文章《当一个不扫兴的老师》，写自己的朋友高老师不扫学生的兴，不圈学生作文中的错别字，小心呵护学生写作的热情与兴趣及自己由此获得的感悟。可是，多年来，我改作文都会习惯性地圈画出学生的错别字啊!正是读了此文，我开始学会了用欣赏的眼光去努力发掘学生创作中的闪光点，开创了“奇思妙想”系列来记录孩子们的优美文句。最初读到此文时，我脑海里不由浮现出一幕往事。那是我迈上讲台的第三年，我当时教双班，不是班主任。那时候考试公布考试成绩与位次排名还是常见的事。
有一次期中考试后，我去上午自习时，我们的班主任正在给班上位次靠前的20名同学发奖品。班长是个男生，考了大约十来名，他进班是前三名，这次考退步了，他看到在他之前的同学都领到了老师的奖励，在听到自己的名 字时，-下子冲到了讲台，谁知班主任说: “你这次考退步了，不发奖!”在同学们的哄笑声里，这个同学脸涨得通红，讪讪地回到座位上，整个午自习情绪都不高。午自习后，我把他叫到办公室，安抚了他一下，鼓励他暗自发愤，下次再把成绩考起来。
事隔多年，我仍记得那个中午，记得那个同学被嘲笑时那涨红的脸和尴尬而郁闷的表情。我不记得我的话对他起了作用没，也不知道这件事有没有被他在意而从此变得自卑。我当时就曾暗下决心，不让我的学生这样当众遭遇此类难堪。可是，我竟未察觉，生活中我其实也做着一个扫兴的老师。我会圈学生作文中的错别字，会在表扬了学生后加上“但....”或“如果...我会说类似“你的作文思路清晰，中心明确，如果描写再细腻些就好了!”“你脑瓜聪明，发言积极，性格开朗，但是字写得有点不好哦!”的话。
我并不知道，我的某些行为，其实也是一种扫兴的行为。而又有多少老师，依然在做着各种自己未觉察却令学生扫兴的事呢?
在细微处见证成长，以爱心引领前行
时光荏苒，转眼间，我已经担任三年级班主任有一段时间了。这段日子里，每一天都充满了新的惊喜与挑战，让我深刻体会到教育的真谛在于用心与用情。 早晨，当第一缕阳光透过窗户洒在教室，孩子们带着稚嫩的笑容走进教室，那一刻，我的心也随之被温暖照亮。他们或兴奋地分享着昨晚的梦境，或悄悄递给我一张亲手制作的小卡片，这些看似微不足道的瞬间，却是我们之间深厚情感的见证。我深知，教育不仅仅是知识的传授，更是情感的交流和心灵的触碰。 在日常教学中，我注重观察每一个孩子的细微变化，无论是学习上的进步还是情绪上的波动，我都尽力给予及时的关注和支持。有时，一个简单的拥抱，一句鼓励的话语，就能成为他们克服困难的勇气和力量。我鼓励孩子们勇于表达自己的想法，尊重他们的个性差异，让他们在探索与尝试中学会独立思考，培养解决问题的能力。 同时，我也注重家校合作，与家长们保持密切沟通，共同为孩子们营造一个和谐、支持的学习环境。家校携手，让教育更加有力，也让孩子们在爱与理解中茁壮成长。 教育之路漫长且美好，我愿继续以一颗充满爱与责任的心，陪伴孩子们走过每一个成长的脚印，见证他们由稚嫩走向成熟，由依赖走向独立。
工作随笔
十月八号去听了杜慧静老师的课，《在牛肚子里旅行》是一片有趣的科普文，文章讲述了有两只蟋蟀，在玩捉迷藏，结果其中一头叫红头的蟋蟀不幸被牛吃进了肚子里，做了一次惊险的旅行。
如今，网络世界最为发达，上网不仅成了大人们生活必不可少的事情，孩子们也依然如此。杜老师就正好利用发朋友圈，请孩子们补充旅行路线图来导入，非常新颖，激起了学生们的兴趣，就连在坐的各位老师也都跃跃欲试想来帮忙。这样的教学设计不仅让孩子们了解到牛四个胃的功能，还知道了反刍。
最后问题前后呼应，根据朋友圈的评论“什么样的朋友才叫非常要好的朋友？”来引导孩子们感悟两只蟋蟀的友情。
在今后的课堂教学中，我会多学习其他老师的方法，利用孩子们感兴趣的知识领进孩子们走入课堂。
小肩膀，大责任
在二年级的教室里，每天总能看到一群小身影忙碌而有序地穿梭于教室的各个角落，他们就是我们班的值日生。这些孩子，虽然年纪不大，但每当轮到他们值日时，总能以一种超乎想象的责任感和认真态度，完成着各项任务，让人不禁感叹：小肩膀，也能担起大责任。
值日生制度，在我们班不仅仅是一项日常清洁工作，更是一种教育的契机。它教会孩子们责任感、团队合作以及自我管理能力。每天清晨，当第一缕阳光洒进教室，值日生们便开始了他们的一天。他们分工明确，有的负责擦黑板，有的负责扫地，还有的负责整理桌椅，每一个动作都显得那么认真而熟练。在这个过程中，我看到了孩子们的成长。刚开始，有的孩子可能因为不熟悉或是不够细心，会出现遗漏或做得不够好的情况。但随着时间的推移，他们学会了如何更有效地完成任务，如何在团队中协调合作，甚至开始主动寻找解决问题的方法。比如，有的孩子发现用湿抹布擦黑板后，再用干抹布擦干，黑板会更加干净；有的孩子则提出，大家可以先一起完成扫地工作，再分工整理桌椅，这样可以节省时间，提高效率。
值日生制度还让孩子们学会了尊重他人的劳动成果。每当看到其他同学坐在整洁明亮的教室里学习，他们脸上总会洋溢着自豪和满足的笑容。这种从心底发出的成就感，是对他们最好的鼓励和肯定。
更令我感动的是，孩子们在值日的过程中，还学会了相互帮助和鼓励。有时候，某个孩子因为生病或其他原因不能值日，其他孩子会主动提出帮忙，这种团结协作的精神，让班级充满了温暖和正能量。二年级的孩子，虽然还很小，但他们用自己的实际行动诠释了什么是责任，什么是担当。通过值日生这一小小的角色，他们不仅学会了如何照顾自己，更学会了如何关心他人，如何为集体贡献自己的一份力量。
作为老师，我深感欣慰。因为我知道，这些看似微不足道的日常小事，正是孩子们成长道路上不可或缺的宝贵财富。它们将化作孩子们心中最坚实的基石，支撑他们在未来的道路上，勇敢地承担起更大的责任，走向更加辉煌的未来。