2024年10月21日中午，天宁小学全体教师聚集在综合楼二楼教师会议室，召开天宁小学“N+1”校本研修模式专题学习暨2024学年第一学期校本研修全员培训。本次培训由教科室陈建秋主任担任主讲，叶慧姬书记、张勇杰校长和各任课老师约80多人参加了本次活动。
陈建秋主任首先向老师们强调了学校校本研修的意义，指出它不仅能够促进教师之间的交流与合作，还能有效提升教师的教学能力和教育理念，进而提高教育教学质量。希望通过校本研修，老师们可以及时了解最新的教育动态和教学方法，解决实际教学中的问题，促进个人专业成长。
从2023学年开始，我们就开展“N+1教研模式”的校本化研究，其中2023学年第一学期的主题是“优化N+1教研模式，促进教师专业化发展”，2023学年第二学期的主题是“基于课堂观察技术的N+1教研模式探索”，而本学期的主题是“全员·全程·全面：“N+1”校本研修模式的深度实践”，几个主题逻辑清晰、层次分明，不仅体现了从理论到实践的逐步深入，也反映了学校对教研模式持续改进的决心和行动。
陈主任对“N+1”校本研修模式的操作流程进行解说，主要是对“明确研修专题、明确分工且群策群力、根据观察数据改进环节和集体研修成果展示”四个步骤进行具体说明。同时特别提醒老师，不要让研修活动流于形式。
在实施“N+1”校本研修的过程中，我们也遇到一些困惑和挑战，比如时间冲突、参与度不高、研修形式单一和研修资源有限，这些问题不仅影响了研修活动的顺利开展，也限制了教师专业成长的速度和质量。为此，我们需要积极探索解决方案，如优化时间管理、丰富研修形式、拓展资源渠道，以提升研修的有效性和吸引力。
陈主任对本学期的研修主题背景、内容和安排作了介绍，并要求本组“N+1”研修活动老师必须全程参加，10月份集中开展的新进教师见面课每位老师至少要听两节课。
叶慧姬书记作活动总结，她以“业”为切入口，倡导老师们“乐业”“敬业”“专业”。叶书记指出，所有工作成绩的前提是专业，有了专业作支撑，到时工作效果就会成倍增加。真正的育人是全面育人，既要看到学生的成绩，更要看到学生的成长。叶书记还给老师们分享自己参加书记校长培训会上感受特别深刻的一句话：把课上好就是最高的师德，希望天宁小学的老师都能成为乐业、敬业和专业的好老师。
撰文：陈建秋
摄影：雷海芳
一审：王荣进
二审：张勇杰
三审：叶慧姬