发芽的小心情🌱心里装满了和小朋友的快乐❤️按耐不住想要说给大家听👀认真看仔细听🥰小小照片里有超级精彩的故事内容🥳搬好小板凳我讲给大家听😜元气满满的一周 🥳享受童年不一般的乐趣 🌟 是简简单单的快乐❤️
本周教学亮点
🍂三维数学
🍂晨读
🍂口才
🍂舞蹈
🍂平衡车
🍂美术
🍂户外活动
🍂奥尔夫音乐
🍂足球
🍂职业体验
🍂武术
🍂乐高
🍂编程
三维数学
活动名称
三维数学—《学习10以内自然数的排列规律》
活动目标
活动目标：
1.认知目标：学习按物体重复交替、数量的递增或递减等规律进行排序。
2.情感目标：感受事物重复变化带来的乐趣，提高幼儿的思维逻辑性。
3.技能目标：能发现事物间的排列规律，通过游戏的方式加强对于规律的认识
活动准备
活动重难点
1. 重点
- 掌握10以内自然数的顺序。
- 理解相邻数之间的关系，即后一个数比前一个数大1。
2. 难点
- 能灵活运用自然数的排列规律解决实际问题。
活动过程
一、教学目标
1. 学生能正确数出10以内的自然数，并理解自然数的概念。
2. 通过观察、操作和比较，发现10以内自然数的排列顺序和规律，如相邻数之间的关系等。
3. 培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力，激发学生对数学的兴趣。
二、教学重难点
1. 重点
- 掌握10以内自然数的顺序。
- 理解相邻数之间的关系，即后一个数比前一个数大1。
2. 难点
- 能灵活运用自然数的排列规律解决实际问题。
三、教学方法
1. 讲授法：讲解自然数的概念和排列规律。
2. 直观演示法：通过教具、图片等直观展示自然数的排列。
3. 游戏法：开展游戏活动，让学生在游戏中巩固所学知识。
四、教学过程
（一）导入新课（5分钟）
1. 出示数字卡片1 - 10，打乱顺序后让学生快速认读。
- 提问：同学们，我们已经认识了这些数字，谁能按顺序把它们读一读呢？
- 请几位学生上台按顺序排列数字卡片，其他学生观察并评价。
2. 谈话引入：今天我们要一起深入学习10以内自然数的排列规律，看看这些数字之间藏着哪些有趣的秘密。
（二）探究新知（20分钟）
1. 认识自然数
- 展示生活中的一些场景图片，如教室里的桌椅数量、学生人数、铅笔支数等。
- 引导学生用数字来表示这些物体的数量，并强调这些表示物体数量的数就是自然数。
- 举例说明：像我们班有40名同学，40就是一个自然数；教室里有6盏灯，6也是自然数。
- 让学生说一说自己身边还有哪些物体可以用自然数来表示。
2. 学习10以内自然数的排列顺序
- 在黑板上或通过多媒体展示一条带有刻度的数轴，将数字1 - 10依次标注在数轴上。
- 引导学生观察数轴，从左到右依次读出数字，并提问：你们发现这些数字是按照什么顺序排列的呢？
- 学生回答后，教师总结：10以内的自然数是按照从小到大的顺序排列的，即1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
3. 探究相邻数之间的关系
- 让学生观察数轴上相邻的两个数字，如1和2、2和3、3和4等。
- 提问：相邻的两个数字之间有什么关系呢？
- 引导学生通过数一数、比一比等方法发现：后一个数比前一个数大1。
- 例如，2比1多1，3比2多1，4比3多1等等。
- 为了让学生更深刻地理解相邻数的关系，教师可以进行以下操作：
- 拿出10个小方块，排成一排。
- 指着第一个小方块说：“这是1。”然后在它旁边放一个小方块，说：“这是2，2比1多1个小方块。”
- 接着在2旁边再放一个小方块，说：“这是3，3比2多1个小方块。”以此类推，让学生直观地看到相邻数之间的数量关系。
（三）巩固练习（15分钟）
1. 数字排序游戏
- 将学生分成若干小组，每组发放数字卡片1 - 10。
- 教师说出一个数字顺序，如“3、5、2、7、1、9、4、8、6、10”，让各小组快速将数字卡片按顺序排列好。
- 比一比哪个小组排得又快又准，给予表扬和奖励。
2. 找相邻数游戏
- 教师随机抽取一个数字卡片，如“6”。
- 让学生找出6的相邻数，并说一说它们分别是多少。
- 然后请一位学生上台抽取数字卡片，其他学生继续找相邻数，以此类推，反复进行游戏。
3. 填数字练习
- 在黑板上或多媒体上出示一些填空题，如：
- 3前面的数是（ ），后面的数是（ ）。
- （ ）比5大1，（ ）比7小1。
- 与8相邻的两个数是（ ）和（ ）。
- 让学生独立思考后回答，教师进行点评和讲解。
（四）课堂小结（5分钟）
1. 与学生一起回顾本节课所学的内容：
- 我们认识了自然数，知道了10以内自然数的排列顺序是从小到大的。
- 还发现了相邻数之间的关系，后一个数比前一个数大1。
2. 提问学生：通过本节课的学习，你有什么收获呢？
- 鼓励学生积极发言，分享自己的学习体会和发现的规律。
3. 教师对学生的表现进行评价和鼓励，强调数学与生活的密切联系，鼓励学生在生活中多观察、多思考，发现更多数学的奥秘。
五、教学反思
在本节课的教学中，通过多种教学方法相结合，让学生在观察、操作和游戏中积极参与学习，较好地掌握了10以内自然数的排列规律。但在教学过程中，发现部分学生对相邻数的概念理解还不够透彻，在今后的教学中应加强这方面的练习和巩固。同时，要注重培养学生的自主学习能力和思维能力，让学生在数学学习中获得更多的乐趣和成就感
幼儿操作
晨读
⏰️～叮咚 今日份早读上线了📔 一分耕耘🥁 一分收获🎀认真态度🌞点滴养成🎈
口才
小朋友们大朋友们
大家好[爱心]
今日口才教学如下
一.基本功训练：
1.口部操
2.力度操
3.模仿训练
二.今日打卡内容
小朋友们大朋友们
大家好[爱心]
今日口才教学如下
一.基本功训练：
1.口部操
2.力度操
3.模仿训练
二.今日打卡内容
《中国红》
（中）
说说中国红，
南国有红豆，连着相思情
大红灯笼。高高挂，家家都喜庆
东海珊瑚红，青藏高原红，
红山红河红土地都是中国红，
人逢喜事脸庞红，
辞旧迎新爆竹红。
唱歌要唱中国红，
喝酒要喝状元红。
三，.练习回课要求:
小朋友们在家练习回课，要求声音响亮，吐字清楚，面对镜头。标准站姿，小女生，丁字步，小男生八字步表演要完整，表演之前要求说报幕和自我介绍，结束了要记说“谢谢大家”
期待每一位小朋友和燕子老师在这个春意盎然的季节在语言表达上收获满满🫶大家一起加油哦🎉🎉✊✊三，.练习回课要求:
小朋友们在家练习回课，要求声音响亮，吐字清楚，面对镜头。标准站姿，小女生，丁字步，小男生八字步表演要完整，表演之前要求说报幕和自我介绍，结束了要记说“谢谢大家”
期待每一位小朋友和燕子老师在这个春意盎然的季节在语言表达上收获满满🫶大家一起加油哦🎉🎉✊✊
舞蹈
💃舞蹈课程小结
🌸站姿的练习（小脚呈八字步站立、小腿伸直、 小腰挺直、 胸腔打开、提升宝贝的气质）
🌸基本功（勾蹦脚、开小胯、压小胯、 前压腿、地面搬前腿、背肌练习）
🌸 本节课宝贝们复习了考级舞蹈组合（我勇敢）（小手拍拍 ）舞蹈组合（小花猫）
🌸 继续学习了新舞蹈（小美满）
💃跳舞带来的好处最不值得一提的就是美🌸
💃最值得一提的就是落落大方地自信👊
💃遇事坚定的决心，以及持之以恒的毅力！[爱心]
平衡车
各位家长晚上好🌃
今天我们主要教学内容：体能以锻练身体协调及腿部耐力为主 平衡车进行基础骑行技巧练习 天气渐冷 上课时需要穿相对应的保暖衣物以及手套 可以给宝贝们带水杯补充水分💧 每周上课的小朋友要记得穿运动鞋👟哦
🌅今天滑步车教学内容📝
教练：芒果教练
热身：常规热身 （跑步热身活动身体各关节）
体能： 学习新动作身体协调（腿部力量 道具动作练习）
课程正题：
1.双脚滑行：双脚共同向后蹬直发力
2.站立滑行：收脚滑行后 踩脚踏站立起来 需要胳膊和腿都要伸直
3.单脚踩座椅：站立滑行后 一只脚踩到座椅上 腿部伸直 重心向后
4.抬前轮：站立滑行后 身体重心下压 瞬间跳起来站直 需要抓紧车把以及踩好脚踏
5.双脚踩座椅：单脚踩座椅后再踩一只脚
美术
🎨课题《秋天的树林》
⭕️导入：
秋天的城市，街道公园两旁的枫树、梧桐树、银杏树等叶子的颜色非常醒目，是装扮城市的一道靓丽风景。
⭕️教学目标:
1、同色系有丰富的层次。
2、孩子知道了：了解秋天的树的造型特点，由什么颜色组成的，感受到秋天的美。
3、孩子理解了:如何用同色系来调和出丰富的层次变化，如何将颜色过渡的自然。
4、孩子做到了:把观察到的秋天的树叶用马克笔的形式表达出来，能画出形态以及穿插关系。
⭕️重难点:
1.创作表现:能把同色系的颜色调和的具有变化和层次，以及懂得搭配邻近色和叠加过渡的颜色的技巧。
2语言表达:能说出画面的色彩搭配上应该如何表现，以及创作一叶知秋时要注意用什么样的绘画手法。
3利用生宣纸的特性，用酒精晕染树叶，增加了秋日氛围。
4
⭕️课堂总结:
课上通过观察树干的细节，提高学生的观察能力以及线条的表现力。
锻炼学生们在画面中，如何用线条体现前后叠压、层次关系，树干的线条需要流畅的勾线，考验学生的耐心。
户外活动
生命在于运动🏌，健康在于锻炼⛹🏻，跳舞活跃身心💃，跑步增强体质🏃，在运动中寻找😘快乐，在锻炼中搂住💪健康！
奥尔夫音乐
奥尔夫音乐🎵本周课程总结
✅课程名称：《小树秋天来了》
✅上课班级： 学大 班
✅课程时间： 10月23日
✅课程目标：
1⃣️感知音乐节奏快慢
2⃣️听音乐辩节奏
通过提问问题，让孩子们感受秋天的变化，加入音乐游戏，让孩子们使用纱巾进行装扮。
加深音乐印象。
足球
足球游戏：身体各部位触球
游戏规则：每人一颗球，自由带球热身。热身结束用大腿踢球，头顶球，肩膀顶球。
课程目标：练习宝贝在不同来球情况下，其他身体部位也可以踢球或控制球。
武术
武术可以强身健体，锻炼人的意志力，看我们练武术多神气[拳头][拳头]
职业体验
一 幼儿园考古课程
小小考古家第三节
挖一挖,刷一刷,在游戏探索中学习,一起发现化石的秘密.
教学目标:
1. 认识化石是古生物遗体或生存痕迹的石化物
2. 了解恐龙化石的形成过程。
3. 了解化石的形态和挖掘的方法
4. 提高幼儿的科学思维能力和想象力.
5. 挖掘的过程就是锻炼孩子的耐心和解决问题的能力
基本部分:
1. 导入
活动名称：古化石
活动内容:教师通过动物化石形成,激发幼儿的兴趣,引入本次考古活动.
2. 基本概念学习
教师介绍化石的形成的过程和基本挖掘方法,展示不同类型的恐龙化石图片,让幼儿了解化石的概念.
3 游戏环节
恐龙化石涂色
通过本次考古活动,让幼儿们积极参与,满足了孩子对恐龙化石的好奇心和求知欲,在涂色的过程中锻炼了孩子的动手能力和专注力.
乐高
二.课程名称:《弹弓》
三.课程设计背景:
小朋友们都玩过弹弓吧。平常你们玩的弹弓是直接买的还是自己做的呢?相信大部分小朋友的弹弓都是去商场里买的，那今天小闫老师要带大家亲手做一个弹弓，接下来就让我们一起体验一下自己动手搭建的乐趣吧。
四.课程目标及内容:
了解弹弓的结构及使用方法。
2 知道皮筋的弹性势能可以转化为动能。
3 创意搭建，大胆想象。
重点:今天的课程活动里我们搭建了一个弹弓，主要分成两个部分;第一部分是支架。在支架的搭建过程中，用到“互锁结构”，互锁结构是将两个积木中间的缝隙上下都锁住，使我们的积木更加牢固，本节课我们继续巩固“互锁结构”。
五.课后小结:
今天的活动中，我们搭建了一个弹弓。它主要分为两个部分，第一是支架部分，第二是皮筋部分。把皮筋放到支架上，利用皮筋的弹性势能转化成动能，就可以发射了，小朋友们玩的不亦乐乎，搭建完成以后，大家发挥想象力，给自己的弹弓进行创意改装。每个人都很有想法，皮筋还有哪些玩法呢?一起去找找答案吧。
编程
编程 课程小贴士来喽[胜利][胜
编程害课程小贴士来喽[胜利][胜利][胜利]
一.上课时间:2024.10.25.
二.课程名称:《神秘宝藏》
三.课程目标
根据规定路线给探宝编程，收集钥匙。
2找到不同锁匙形状的特点，将锁和钥匙配对。
把宝石碎片拼出一个完整的宝石图案。
四.本节活动思维训练内容:
1■根据任务背景，现在有三把钥匙和三把锁，我们怎么知道哪一把钥匙能开哪一把锁?除了依次尝试以外还有没有其他的方法?
2请幼儿从袋子里取出钥匙和锁的卡片，依据形状将钥匙和锁配对:先把三把不同形状的锁粘贴在蓝色彩纸上定好位置，然后将对应形状的钥匙粘贴在锁中。
3讲解任务背景:青蛙打开宝箱，发现里面是几块不同的宝石碎片，我们来看一看，怎么把这些碎片拼成一个完整的宝石呢?
五.课后小结:
让学生尝试描述物体的特征,并引导他们思考如何描述才能更准确地表达物体的相同和不同。引导学生通过观察、比较和分类等活动，认识物体的相同和不同，培养学生的观察力和逻辑思维能力。本节课的内容涉及物体的 状和大小的特征，同时也为小朋友们后续的分类学习打下坚实的基础。
元气满满的一周结束啦
喜欢看你们一点一滴的进步，
✨你们是我们不期而遇的温暖❤️
