为深入贯彻落实《河南省“十四五”县域普通高中发展提升行动计划实施方案》关于“实施县中托管帮扶工程”的工作要求，提升县域高中整体办学质量和水平，持续推进郑州七中与卢氏县第一高级中学的教学交流、结对帮扶工作，全面深化教育教学改革，打造高效优质课堂，增强教研实效，提高教师教育教学水平，促进2025年高考质量再上新台阶，经两校协商决定，于2024年10月21日，在卢氏县第一高级中学开展郑州七中名师送教“同课异构”活动。
活动一：听评课
上午第二节执教的是我校优秀的青年教师王磊磊，他以2023年新高考完形填空为文本，从单词、句子到段落、篇章，带领学生阅读、梳理后，启发学生讨论做题依据进而让他们总结出完形填空的考查重点和突破方法。
然后从记叙文的五个方面（Setting,Character, Development,Climax,Ending）分析文本结构，帮学生达成重写目标。
第三节我们认真观摩了郑州七中名师李春杰老师的精彩课堂。她先以自由抢答的小组赛激发学生兴趣调动积极性，然后明确学习任务，再点明完形填空的考查目的和学生的解题困惑。
先发现问题，再解决问题。李老师带领学生以2023年新高考完形填空为例，讲练结合，循循善诱，不断渗透方法突破难点。
听后评课：两位作课老师先分享了他们的设计思路，课堂操作，目标达成情况，后听课老师们畅所欲言，各抒己见。
共同点：两个课例都体现了以学生为主体的教学理念。课上设计与教学内容相关的问题, 创设一定的情境, 让学生在课堂上充分动脑，动口，动手，在学有所得中体会学习的乐趣。学生在大脑皮层高度兴奋的状态下,注意力集中，积极性极高。在两位老师的循循善诱下，学生们的兴奋点逐渐提升，整个课堂氛围轻松活泼，学习任务完成也非常迅速。在教学过程中，让学生获得学习成功的体验，有利于发展学习兴趣，增强了学生学习信心和成就动力。
不同点：王磊磊老师把握学情，学习任务层层递进，从词句段到篇章结构，最后完成重写任务。从已知到未知，符合认知规律且注重读写结合。
李春杰老师高屋建瓴，从课程标准和考试说明入手，发现问题解决问题，有解题方法的总结更有技巧的点拨和运用，特别注重启发调动学生。
活动二：名师讲座
听评课刚告一段落，老师们意犹未尽，抓住难得的学习机会，积极向李老师请教求助教学中的各种困惑。例如文本中长难句的理解和分析方法，读后续写的讲解，积累和训练频次等，李老师都逐一和大家交流探讨。接着，李老师又详细介绍了郑州七中的备考做法。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。在本次活动中，聆听了两位老师的课，收获良多。虽是同一课却有不同新颖的讲课亮点，两位老师都有着很高的课堂驾驭能力。教学是一门艺术，谁能将他演绎得好，就能抓住学生的心。接下来我们将以此为契机，向名师看齐，从学生的认知规律和情感特征出发，潜心探索，各求实效，优化教学思路和教学方法，助力课堂教学水平的提升和学生的成长，为2025年的高考备考贡献自己的全部力量！
作者：曲兰
编辑：薛讷
审校：罗辉