教研深耕 育梦前行

走进语文课堂，仿佛进入了一个充满书香的世界。老师的声音温婉而富有感染力，学生们聚精会神地聆听。课堂上，老师们引经据典，让学生们沉浸在文学的魅力之中。分组讨论环节，学生们热情高涨，你一言我一语，分享着自己的阅读感悟。课堂氛围温馨而和谐，情感在交流中交融，认知在讨论中升华。

陈山峰老师在《狼牙山五壮士》这堂课中，能够准确把握课文的重点和难点，通过生动的讲述和形象的多媒体展示，使学生深入理解了五壮士的英勇事迹和革命精神。同时，教师还注重引导学生进行思考，通过小组讨论等多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。

张艳老师所授《暮江吟》这节课，以秋天的常识、美景进行导入，生活性很强。本节课从知作者、解诗题、读诗句、明诗意、悟诗情等方面进行教学，环节完整。在整个教学过程中，张老师引导学生进行男女生对比读、朗诵、吟唱等多种形式进行古诗朗读，让孩子们在自在轻松的环境中提升了古诗诵读能力。

数学课堂充满了理性的光辉和思维的火花。数学老师们以问题为导向，引导学生主动探究。学生们或低头沉思，或小组讨论，或上台展示解题过程。学生们敢于质疑、勇于挑战，课堂氛围紧张而有序，每个人都沉浸在数学的世界中，享受着解决问题的成就感。

刘静老师执教的数学《可能性》一课，以学生为中心，以问题为导向，引导学生发现问题、分析问题，并通过小组讨论、合作探究的方式开展实验，孩子们通过自己动手得出实验结论。整堂课深入浅出，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的动手能力，提升了学生的数学素养。

席德兰老师执教的是六年级上册《Unit3 My weekend plan》一课，课堂中席老师以自己独特的教学风格，巧妙地引导学生思考，真正做到了以学生为主，让学生在课堂上获得了更多的自主学习体验。席老师对教材的准确把握、整合及运用都恰到好处，实为一节高效的英语课。

徐桂真老师教学了中班艺术活动《水果拼盘》。活动中，徐老师以幼儿为中心，孩子们在观察、操作、拼摆水果的过程中，不仅锻炼了语言表达能力，还在轻松愉快的氛围中，激发了孩子们学习兴趣，培养了他们的观察力、思考力和动手操作能力，让他们在快乐中学习，在学习中成长，真正实现了寓教于乐的教育目标。

杨阳老师执教了小班语言活动《小老鼠上灯台》。活动中，杨老师巧妙地运用图片——让孩子们观察图中画了什么，瞬间激发了幼儿们浓厚的兴趣和无限的好奇。老师用精美的课件动画吸引孩子们进入一个充满奇思妙想的故事世界，让他们在角色扮演中，尽情享受故事带来的乐趣，同时通过编创动作让孩子们在律动中学会了儿歌。

幼儿园史运芝老师作为刚入职的青年教师，以饱满的热情和认真的态度站上讲台，展现了她扎实的专业基础和良好的教学素养。史老师在大班社会活动《特殊的号码》教学中，巧妙运用多媒体教学手段，设计了一系列生动有趣的挑战关卡，不仅激发了幼儿的学习兴趣，也展现了新时代教师的创新活力。

一字一句皆收获，所学所悟皆成长。评课时大家畅所欲言，既肯定了教学中的亮点，又积极研讨教学过程中存在的问题并提出相关改进建议，为打造高效课堂献计献策。大家在交流中思考、探寻、分享，在思维碰撞的火花中共促成长，共同提升。

在语文课堂的评课环节中，教师们围坐一起，针对课堂教学进行了深入探讨。评课教师指出，课堂上的情感渲染和文学意境营造得非常成功，孩子们在老师的引导下，不仅学会了知识，更感受到了中华文化的魅力。评课老师也提出了建议，如在民间传说和童话故事教学中，可以通过学习课文，引导学生整本书阅读，培养学生爱读书、会读书、乐读书的良好习惯，提高学生阅读能力，促进学生语文素养的提升。

数学课堂的评课环节，着重讨论了如何提高学生的逻辑思维和问题解决能力。评课教师认为，课堂上的实例生动有趣，能够有效激发学生的兴趣。对于评课中提出的建议，老师们一致认为在课堂教学中应该以学生为主体，把课堂还给学生，让学生在实践和探究中学习数学，提高分析问题和解决问题的能力。

躬耕教研不负春，凝心聚力共奋进。此次活动，不仅加深了我们对教育本质的理解，更增强了我们的责任感和使命感。💪我们深知，每一次教研的深入，都是对学生未来的负责，对教育事业的热爱。