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自主签到是幼儿一日活动中的重要环节之一，小小的签到环节同样蕴含着隐形的教育价值与教育智慧👏🏻
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我们可以怎样签到？
用简单的表格、数字、文字、符号和学号✍🏻“签到”，不仅培养了孩子的书写兴趣，同时也促进了孩子的认知能力和自我服务能力的发展👏🏻
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签到体验
美好的一天从签到开始，教师和孩子一起在班级门口设置签到区，一个数字清晰的电子时钟表⏰也摆放在桌面上，“自主签到”一个看似简单的一个小环节，却在无形中为孩子们创设了民主、自由、接纳的教育环境👏🏻
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签到结束，大家一起进行统计，今天一共来了多少小朋友？初步的统计就此萌发……
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随着活动的推进，孩子们认识了整点和半点。由于幼儿的个体差异不同，我们还投放了电子数字时钟，带领幼儿认、读、画数字时钟，便于幼儿完成自主签到活动。
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孩子们每天来园后，根据时钟记录自己的来园时间，完成签到✍🏻 幼儿在记录来园时间时，首先发展了前书写能力，锻炼了幼儿的数学能力和对时间的感知与表达。大班幼儿不论在时间的认知还是在文字符号的理解与书写上，都已经具备了一定的经验，也有进一步发展的需求👏🏻
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遇到的问题
排队的时候人很多，很拥挤，签到很慢,声音比较吵不安静，有时候还会忘记签到😢
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老师，我还不会写自己的名字，不会记录时间……🥺
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怎么解决问题呢？
把签到表分开签到，签到时按规则排好队，保持安静，不拥挤就能快速的签到了😊
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找时间练习写名字，练习记录时间啦😋
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课程收获
1.幼儿能够顺利完成自主签到；
2.幼儿在签到过程中能发现问题、乐于探索并能够思考解决问题；
3.坚持打卡，能准时入园，养成良好作息习惯；
4.通过晨间签到感知数字，会用数词描述自己来园的顺序；
5.能看懂时钟，用数字、图画、等方式记录自己的入园的记录，统计班级当天的出勤人数；
6.提升了对时间的认识、建立起良好的时间观念。
自主签到是一个持续的过程，从开始实施到现在我们看到了孩子的成长和进步，感受到幼儿对自主签到活动的从被动到主动的变化过程。晨间签到的整个改进过程都是从幼儿的兴趣点和年龄特点出发，过程中有记录和分享的内容，也有遇到困难讨论问题的环节，这也是幼儿挑战自己、克服困难的过程。只有尊重幼儿学习发展规律，关注幼儿身心全面发展，才能做好科学的幼小衔接。