独行者步疾，结伴者行远。为深入落实立德树人根本任务，进一步加强我校各中小学校和谐班集体建设，依据齐齐哈尔市教研院《第十一届全市中小学“我的班级我的家”和谐班集体展示活动方案》要求，结合我县德育教科研实际及时总结和推广优秀的管理经验，分享教育智慧。10月21日上午，依安县双阳镇中心学校组织召开“我的班级我的家”和谐班集体展示活动，共有四名评委以及三位中小学教师参加了本次活动。
班主任工作的质量关系着班风，校风，每一位同学、家长都对班主任寄托着殷切的期望。从实际工作中，我们经常看到，有的班主任老师通过一个学期的管理教育，把差班转化成了好班，有的班主任把不爱学习的后进生转变成了优等生。这些事例无不说明一个问题：班主任的工作对一个班集体有着决定性的作用。一个负责任的班主任，是一面旗帜，是一盏明灯，引导着全体学生健康成长。
在参加这个活动之前 三位教师就本次和谐班集体展示活动展开讨论研究，大家的经验在分享中增长，智慧在交流中生成，思想在碰撞中升华，将我们在工作中的一些好的方法、可行的做法，已成型的想法，能资源共享，提高班主任的工作实效;增强教育学生和管理班级的能力，彰显班主任的管理智慧。
1、王苹老师分享《点滴微光，汇聚能量》
王老师认为作为青年教师，在日常的教育中难免会出现，由于经验不足导致急躁的情况，作为教师首先应该学会相信学生，多以学生的角度看问题，并在实践中运用春风化雨的耐心和严谨细致的专心帮助学生解决问题，要言传身教，学生的向师性要求教师更加严格的要求自己，做好学生的榜样和提灯人。
在和谐班级建设中，王老师做到了以下阶段性成果
小学阶段是学生思维发展的黄金时段，在此阶段内王老师公正严明、条理清晰、积极落实，通过这段时间的实践，班级凝聚力进一步提升班内学生能够自觉遵守校规校纪、自觉维护班级荣誉。
2、王富宇《繁花相送 芬芳满园》
王富宇老师在分享中提到:每个学生都是独特的个体，有着各自的优势和特长。作为班主任，我要在工作中成为护花人、养树人，给孩子们成长所需的最好的养分和肥料，关注每一个学生成长的充分可能性，“让花成花,让树成树，让每个孩子成为最好的自己”，一直是我努力的方向。
3、巴双玲老师分享的《向上成长 百木成林》
从事班主任工作多年的巴双玲老师用一个个真实案例，分享了她这些年来与各类学生的沟通技巧，在分享中她提到:树木有着向光生长、积极向上的特点，陶行知先生说过“人像树木一样，要使它们尽量长上去，虽不能勉强都长得一样高，但应当是立脚点上求平等，于出头处谋自由。”根据这些，针对我们班级情况，我提炼了带班育人理念一一“建设积极向上、共同生长的班集体，让每一位学生成长为积极向上的人。”这就是我的育人带班理念。让在座的老师们感受到了班主任的真情与智慧，同时也感受到了班主任工作的艰辛。
领导总结
最后四位评委对这次班主任经验交流会和班主任的工作给与充分肯定，指出了分享中的不足。对班主任提出了更高的要求，突出重点，注重实效，做有情怀、敢担当的四有好老师，同时为学校班主任工作指明了今后努力的方向。
愿我们以此次活动为契机，汲他人之所长，成为眼中有光，脚下有印的云龙人，而后奔赴山海，行以致远。
一师一方法，一班一世界。上述三位优秀班主任们通过真实、鲜活的具体事例，毫无保留地分享了自己独特的班级管理方法，从不同侧面讲解了自己的管理方法和工作经验，就对学生进行有效的激励、问题学生管理、班级制度建设、重视学生养成教育诠释了班级管理的理念，展示了她们管理工作上的优秀，展现对学生的关爱和对教育的热爱。
班主任工作是学校教育教学工作的灵魂，班主任队伍也是学校管理团队的核心，班主任更是学生道德行为的示范者、良好学习习惯的引导者，在学生成长的道路上潜移默化地影响着学生。
我们要实现教和育的无缝衔接，将德育融入到学校教育教学的每一个环节，助力学校的高质量发展，推动教育工作往深里走、往心里走、往实里走。努力打造一支业务精湛、理念超前、勇于奉献的精英班主任团队，同时也要把这次班主任经验共享会学到的管理理念和方法融入到今后的班级管理工作中，立德树人，智慧治班。