行远自迩，笃行不怠
秋色已染，摇落浮华，人间最美是清秋。时逢清秋，为了切实发挥优秀教研员、名师的示范、引领作用，进一步实现优质资源共享，更好地推动数学课程课标， 帮助教师理清“单元整体教学设计”实施路径，于2024年10月21日来到册山街道办事处中小小学开展教学研讨暨送教帮扶活动。本次活动丰富多彩，内容包括讲座分享、课例展示、研讨交流。
活动一
讲座分享
首先由临沂第八实验小学的魏金叶老师和大家分享《多边形的面积》大单元整体分析。
一、单元整体概括
课标分析第一学段目标，要求探索方法、计算方法、形成素养、两能、四能、素养。第二课标分析的内容要求： 规则、不规则的图形。第三课标分析的学业要求会计算各种图形的面积。第四课标分析的教学提示。教材分析分为纵向分析和横向分析。感受“出入相补”的数学原理。
二、单元学习目标
通过割补、平移、旋转等操作活动，丰富图形变化的经验。感悟“转化”思想，发现应用意识和推理意识。
三、评价任务
魏老师将评价任务分为：学习目标、评价任务（内容）、评价量规（标准）、自主评价学习目标。
活动二
课例展示
临沂名师李绍平老师执教的《平行四边形的面积》种子课，打通长方形面积和平行四边形面积之间的关联寻找等量关系，并顺利导出平行四边形面积公式。本节课李老师通过让学生观察、割补和平移等方法，直观理解平行四边形面积的计算方法，培养了学生的空间想象能力。
栾正超老师的《多边形的面积》生长课，一节课的时间，囊括了本单元的《三角形的面积》和《梯形的面积》两个课时。栾老师通过让学生回忆图形面积计算公式的推导过程，使学生进一步梳理新旧图形之间的内在联系。除了上节课学习的割补法以外，重点学习了倍拼法和分合法。通过探究渗透“转化”思想。
活动三
观评研讨
明思赋能致远，逐梦浸润教学。最后陈雪丽主任总结，在整个教学过程中，学生能够积极参与各项活动，主动探索新知，勇于发表自己的见解。生长课，学生沿用迁移用了前面的割补法，还生长出了一个新的方法倍拼，这也是一种创造。我们就是在课堂中让学生去经历数学家研究出知识和方法的过程，然后概括出这个公式，在过程当中，学生的综合素养就得以落地。
撰稿人：姜良珍
审稿人：官正