“国培计划（2024）”——兰州市县级农村骨干教师能力提升培训项目（中小学班主任）第八期
学思践行促成长 携手共筑教育梦
借一束秋日和煦阳光，聚一份坚守教育初心，共赴一场精彩绝伦的成长盛宴。
为进一步提高班主任队伍理论与实践相结合的教书育人能力，“国培计划（2024）”——兰州市县级农村骨干教师能力提升培训项目于2024年10月21日，组织小学组一行人在宁卧庄小学参加跟岗实践学习活动。
学习活动伊始，王丰校长向我们简单介绍了宁卧庄小学由“泥”卧庄变更为“宁”卧庄的历史缘由，“砥砺身心，耕植教育”的办学理念。
接下来，丁有慧老师分享了以“文化管理视域下班本课程开发与实践”为主题的讲座，她以自己研发的《大雁》班本课程为例，从课程背景、课程纲要、课程读本、课程实践和课程反思五方面来讲述自己同学生、家长以及同事，共同致力于班本课程研发的实践过程，让我们知道班本课程的研发过程是艰难险阻的，凝心聚力的，更是收获满满的。
最引人注目的是课程读本针对低中高三学段的学生，分别研发了适宜于三学段班的读物，分别是“学雁知”、“探雁韵”和“品雁魂”；而且充分融合跨学科思维，构建了“走进鸿雁、光影留雁、以诗颂雁、以画赞雁、雁舞生辉、以歌迎雁”等异彩纷呈的课程成果。
于老师强调“鸿雁”在中国象征着美好，她以“雁”为班本课程主体，寓意学生“乐观”、“勤奋”、“团结”、“勇敢”。呼吁各位教育同仁要在实践中反思进取，致力于班本课程的精雕细琢，做出更具特色，更助力于学生成长与发展的班本课程。
紧接着，颜东旭老师以“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”为主题开展了班主任工作经验交流会。他指出“千教万教教人求真，千学万学学做真人”是班主任教育教学工作的价值追求。
而后颜老师以“真心话，大冒险”的小游戏为开端，向我们提出四个问题，引导大家深入思考自己在校的日常工作；他分享了世界上最“小”主任的现状，我们一一表示深有体会；并呈现了有关班主任的六则名言，分析教育名言中强调班主任应当“奉献”、应当学会“爱”学生，却缺少对班主任这一主体的关注。以此为基，颜老师对大家提出一定要“好好爱自己”的要求，因为只有健康的老师，才能教出健康的学生。在教学工作中产生的负面情绪，经过长时间的积压可能会导致我们身心健康出现病症，教我们可以通过以下五个小技巧缓解压力：①正确看待班主任工作；②学会给自己减小压力；③保护好自己的身体健康和心理健康；④培养自己的兴趣爱好；⑤热爱自己的生活。
除此之外，颜老师以教学中历历在目的案例，告诉大家要转变教育理念，学习新的教育方法去解决问题，可以达到事半功倍的效果。“爱”不仅是一场双向奔赴，而且需要大声说出来，我们可以通过“好看”的外形、上好自己的课、给自己脸上贴金、保持一颗童心等各个方面，让学生喜欢上自己，从而做到“亲其师，信其道”，与此同时，也要让学生知道，班主任很关心“我”！
颜老师用幽默风趣的语言分享生活中班主任的“后劲”趣事，现场激烈的互动氛围碰撞出教育智慧的火花，他以自己15年班主任工作的亲身经历，告诉我们如何从手足无措到游刃有余地胜任班主任工作。
接着德育处李刚主任以“关注十个强化，让依法治校工作落地生根”为主题，介绍了宁卧庄小学依法治校的十个举措，并列举了各个措施在不断完善修订过程中的点滴小事，正是一件件、一桩桩的小事，让依法治校越来越适宜于宁卧庄小学的教育教学管理。
十个举措分别为：
一、强化依法治理，突显法治思维治校的育人价值；
二、强化制度完善，突显制度思维治校的育人价值；
三、强化管理规范，突显规范思维治校的育人价值；
四、强化全面实施，突显全面思维治校的育人价值；
五、强化校园平等，突显平等思维治校的育人价值；
六、强化公正评价，突显公正思维治校的育人价值；
七、强化充分保护，突显保护思维治校的育人价值；
八、强化安全有序，突显安全思维治校的育人价值；
九、强化和谐友好，突显和谐思维治校的育人价值；
十、强化救济顺畅，突显救济思维治校的育人价值。
最后，李主任为我们播放了学校拍摄的微电影以及学生外出参加舞蹈比赛和小提琴演奏比赛的视频。
宁卧庄小学从学校微电影为着力点，由刚开始的稚嫩到如今的成熟，是无数师生心血的结晶。近年来，学校组织以班级为单位拍摄班级微电影，从班级微电影中评选优秀微电影，与学校微电影一同举办“牵牛花”电影节；在电影节，所有师生盛装出席，一起参加优秀微电影的颁奖典礼，见证优秀演员、优秀导演、优秀编剧的荣光时刻，这对获奖师生不仅仅是一份荣誉，更是一份肯定和鼓励。
电影：《宁娃》片段
舞蹈：《灿烂的日子》片段
小提琴演奏：《四季歌》片段
至此，第八天的班主任能力培训落下帷幕，充实而有意义的跟岗实践引导我们每一个人砥砺前行。
学履不停，行而不辍。相信各位班主任在本次加油站不骄不躁、静心沉淀、认真思索，最终将会以崭新、睿智的姿态笃行致远，谱写更加精彩的教育新篇。