点亮教育之光
——读《教师成长力》有感
【个人简介】
赵昕，吉林市滨江南路学校道德与法治教师，曾在学校教学竞赛、教材解读比赛中获奖。
【书香小语】
教师，是知识的传播者，更是心灵的启迪者。在繁忙的教育工作中，书籍宛如宁静的港湾，给予我们慰藉与力量。
《教师成长力》犹如一把钥匙，开启了我对教师专业素养提升的新认知。郝晓东老师在《教师成长力》一书中，通过自己的心路历程，以浅显易懂的语言娓娓道来，向处于职业倦怠期的老师发出最强有力的召唤，期望每一个教师通过阅读改变现状，重拾教育人的情怀和理想。
这本书在“成长的内驱力从何而来"这一部分内容中关于读书的学习，从教师职业角度出发，兼顾现代教师工作忙碌而没学习时间的特点，给出专业成长的建议。
一、基于个人爱好的学习转变基于教育问题的学习。这一点我觉得特别切合当下教师职业观。郝老师在教师所有通往成功的路上为我们选择了一条捷径，教师成长和教师职业合并为一体，辩证地看待，从问题入手，对教育问题去学习，然后在学习之后解决一个个问题，从中获成就感和收获快乐，由此来刺激我们学习的兴趣，从而形成一种良性循环，不断站在成就感之上，不断以成就感为起点，再出发，再学习。
二、从个体学习转变为跨学科的合作学习。在我读来，感觉这一点是让我们走出来，走进不同的圈层、不同的领域，建立学习共同体，然后在学习共同体中去寻找更多的突破和能量。思维、眼界越开阔，越是向不同的方向发展和成长。有时候我们可能并不是不爱某些事，而是我们不了解某些事情。有时候我们可能也并不是不爱学，而是没有相互交流的学习伙伴和环境。
在《教师成长力》的影响下，我们能收获真的成长。不论再忙，也不要忘记抬头看天，低头读书。“教师要为克服职业倦而读，己立立人，己达达人，教师只有成为一个热爱生活、热爱教育、乐观向上、积极进取的人，才能担负起立德树人的使命。”共勉。