本月我们的游戏区是东边的小树林，小树林有丰富的自然资源，有很多棵桂花树，有石砖路等等，孩子们可以根据自己的兴趣，在小树林里自由游戏。孩子们散落各区，正在开展着属于他们的游戏，接下里我们一起来看看吧......
观察区
在一次游戏中，棒棒拿着篮子在捡树叶，我看到他在盯着一棵草看。我就过去问他：“棒棒，你在看什么呀？”“有一个虫子”“你在看虫子呀！是什么样的虫子？”“它太小了，我看不清，它爬的很快！”根据这次游戏我们发现小树林里有很多的虫子，经过游戏分享，我们又投放了塑料瓶、放大镜、纸、蜡笔可以用来捉虫子并观察和记录。
在投放了放大镜和塑料瓶后，孩子们发现桂花树干上有很多的蚂蚁，孩子们尝试用塑料瓶捉蚂蚁，但是把塑料瓶放在蚂蚁经过的路上，蚂蚁会绕开瓶口，不会爬到塑料瓶中。
本月主题是《玩玩乐》，班级里有很多孩子们带来的糖果，想到蚂蚁喜欢甜食，王一:“把糖果放罐子里蚂蚁是不是就会爬进来啦?”带着这个疑问，我们后续会投放糖果，看看有了糖果的罐子蚂蚁会不会爬进来呢?
光影区
在班级的美工区里我们投放了彩色玻璃纸，孩子们很感兴趣并带到户外活动玩，孩子们发现透过不同颜色的玻璃纸看到的是不一样的，发现玻璃纸在阳光下的影子也是彩色的。
孩子们想把玻璃纸也带到小树林玩。我们就在小树林投放了彩色玻璃纸和单面胶。
然然:“老师，没有彩色的影子？”经过讨论原来早上的小树林，只有部分阳光能透过来，大部分是透不过来的。为了能看到彩色的影子，我们投放了手电筒，试一试在手电筒的光照下能不能找到彩色影子。
娃娃家
柚柚:“老师，我想玩烧饭的游戏。”祺祺:“老师，我也想玩。”那没有锅和灶怎么办呢?回到教室后在一对一倾听和集中分享时我们讨论了这个问题。
孩子们认为可以试着自己搭一个，在观看的图片后，打破场地材料的限制，搬来了积木区的砖块，和老师共同的合作下，搭出了积木灶，并且将积木材料投放到了小树林区域，可以让孩子们继续模仿搭建。
玩色区
部分孩子们对光影很感兴趣，发现两张或三张玻璃纸重叠在一起会出现不一样的颜色，所以在小树林区域与涂鸦区结合在一起，可以让孩子感受颜料的混色的乐趣。还给围栏、小树添上了新装扮。
在小树林里孩子们进行不同的游戏:玩颜色、采集食材、烹饪食物、观察小动物，孩子们做着自己的事情，体验着自然物带来的乐趣，让孩子们在游戏中也体验到了生活、经验的技能，同时也是在培养他们的实践、创新思维，孩子们的这种成长是必不可少也无法替代的，长大以后他们也许会忘记当天玩了什么?但是那个与小伙伴们共同度过的美好时光仍会带给他们温暖。