10月18日上午辛集镇中心小学全体英语教师在少年宫二楼会议室举行第三期“双周研课”活动。本次观摩的课例是由浙江省杭州市钱塘外语学校侯鹏谊老师执教的人教版三年级新教材Unit1Making friends A Letters and sounds.我校全体英语老师认真观摩并在活动中做了深入的研讨。
首先，朱丽丽老师从单元主题意义，语篇分析，教学目标方面进行分析。该主题属于“人与自我”范畴，涉及“做人做事”；也属于“人与社会”范畴，涉及“社会服务与人际沟通”。单元主题意义：感受朋友的重要性，学会提升自我修养，引导学生和朋友在交往的过程中学会彼此分享，互帮互助与倾听，树立正确的交友观，珍惜友谊，快乐生活。朱老师分别从“What、Why、How”三方面对本课时进行了语篇分析，并从“学习理解、应用实践、迁移创新”三方面进行了目标分析。
马彦老师对本节课学习理解环节进行分析。新课标指出学习理解类活动，教师要把握感知与注意、获取与梳理、概括与整合等基于语篇的学习活动要求。侯老师通过Listen and sing帮助学生复习巩固上节课所学知识，并通过跟唱字母歌、认读字母等形式活跃课堂气氛，并对本课时的语言知识进行初步感知。然后教师通过指令“Show me an/a A B C D”学生做手势的方式结对练习，接着进行字母书写练习，认识四线格-示范书写-临摹-书写。最后进行字母发音学习。引导学生观察单词，找到发音规律，播放歌谣录音感知字母发音，教师示范，视频演示等方式带领学生总结字母发音。让学生在获取与梳理中实现了概括与整合。
杨晓慧老师从应用实践环节进行分析。本课的应用实践环节涉及了“听音选择、九宫格拼读单词”两个活动。此活动是对学习理解活动的巩固提升。
宫小君从迁移创新环节进行分析。教师利用课件呈现拟人化的字母A，提问“Who is A’s friend?”。学生观察单词，寻找A的朋友(含有字母a的单词)，尝试表演A找朋友的故事。教师随后呈现拟人化的字母B、C、D，引导学生尝试用含有字母Aa一Dd的单词编演故事。随后教师请一至两组学生在全班展示，其他学生从“能给字母人匹配含有该字母的单词朋友”“扮演时能正确打招呼并给予回应”“故事情节有创意，表演生动，语调自然”三个维度评价展示小组的表现。
最后教研员郑艳香做了整体评课。首先对英语语音字母学习流程进行总结：Letters name—Big and small letters—Letters order—Letters' writting—Letters sound。其中字母音是在chant语篇中感知学习、抽象概括的；又通过输出chant语篇展示对字母名与字母音的理解掌握，体现了基于语篇、兼顾意义与形式的的英语教学理念 。2、充分利用教材资源，教材提供的两个活动Listen , repeat and chant 、Listen and circle the first sound, 使学生从字母名、字母音、字母形对所学字母实现充分理解掌握。3、单元主题情境。以单元主题making friends为统领，以meet letter friends 引入字母的学习，以故事Ant meets new friends 为学生提供阅读与写作的情境，从与谁交朋友、怎样交朋友、说什么问候朋友等方面回应单元主题内容和学生现实生活。
此次研课活动丰富了教师们的教学经验和教学方法，侯老师的课对新教材的使用与课堂教学有很大的启发和帮助。在今后的工作中老师们还会不断学习、实践，吸取好经验，完善自己的不足，更好地完成以后的教学工作。
