为践行新课标，发挥大单元整体教学优势，集全体英语教师智慧，真正实现资源“共商 共研 共享”，10月18日下午辛集镇中心小学举行了英语“新课标视域下大单元整体教学”的集备活动，韩校长、袁主任、英语教研员以及全体英语教师参与活动。本次集备活动聚焦新课标，立足大单元，同心共研，扎根课堂。
理论学习：课标引领，点灯寻径
首先，郑艳香带领大家重温了新课标”课程实施“板块，从教学建议、评价建议、教材编写建议、课程资源开发与利用以及教学研究与教师培训五个方面进行学习。新课标要求教学要坚持育人为本，加强单元教学的整体性，深入开展语篇研读，坚持英语学习活动观，引导学生乐学善学，推动”教-学-评“一体化设计与实施，充分利用现代信息技术服务课堂。大家认真学习，详细记录，充分发挥新课标在教学中的引领作用。
课堂教学：深耕课堂，蓄力成长
经过上周的研讨，主备人集大家智慧进行了PEP小学英语四年级上册第二单元Let’s spell的课例展示。本课时的主要内容学习i-e的组合发音及拼读。本单元的语言功能为：自然拼读学习字母组合i-e发音和单词，会读会写。根据《英语新课程标准》，本人主要运用拼读教学法及情景创设，TPR 肢体教学，并采用多媒体课件进行教学。 同时充分考虑到小学生的心理特点和语言学习规律，在课堂教学设计中，培养他们听语音说单词唱律动做游戏等兴趣，选择了贴近学生实际生活的内容，提供符合真实生活的学习情景，通过自主、合作、探究，培养学生的拼读能力，以及主动学习英语的兴趣和自学能力、合作能力。课堂中郑老师通过创设情境”Five kites”引发学生读音思考，初步感知i-e的发音，引导学生有自我辨识音的能力。通过告知学习步骤,让学生清楚明白拼读目标：从词到句，从句到篇。通过多种游戏和活动，提高学生的参与性，让学生在趣味游戏中逐步提高拼读能力，养成见i-e组合能拼，见词能读的能力。
课后评课：思维碰撞，互动交流
课例展示后，主备人老师对本节课进行了说课与反思，全体英语老师评课。大家各抒己见，再次对本节课进行了一些思考并提出建议，也为大家之后的英语教学提供了更好的教学思路与教学方法。
集体研讨：集思广益，共研共进
最后进行第三单元集备研讨。主备人杨晓慧从单元主题、单元整体教材分析、单元课时划分框架、单元教学目标等方面对五年级上册第三单元与大家进行单元集体研讨。本单元内容围绕Diet ＆ Health这一主题展开，属于“人与自我”、“人与社会”范畴。本单元的主题意义为合理膳食，绿色生活。通过学习，学生能够运用所学语言介绍自己及家人饮食习惯及喜好，尊重饮食差异，学会合理搭配食物，树立健康饮食，绿色生活的观念。
韩校长和袁主任对本次英语教研活动进行总结并对以后的教研工作做出新要求。袁主任指出集备工作是集教师智慧，提高教师自身业务以及课堂效率的重要方法。集备要从课堂教学、课时分配、教材整合、教案设计等方面入手，力求让教师们进一步掌握最新的教学理念、核心素养，领会课标精神。韩校长要求集备要脚踏实地，基于学生，立足课堂，研究思考，服务于课堂，并为即将到来的视导工作做好准备。
独木不成林，一花不成春。此次集体备交流活动，为老师们搭建了相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台，促进了教师的专业成长。相信大家在今后的教学中，一定能够将集体智慧和个人特长有机结合，从而促进教师课堂水平的整体提高。