广西2024年“国培计划”第一批自治区统筹项目——广西凭祥市“一对一”精准帮扶培训项目培训简报(第三期)

        欢快活泼的小互动游戏，开启了一天中元气满满的学习。

        学员李雪芬代表大家热烈欢迎了南宁师范大学教育科学院副院长张瑞教授，她也是教育学博士、博士生导师，全国优秀硕士优秀教师，香港中文大学访问者。

      张瑞博士教授，以其深厚的学术造诣和丰富的教学经验，为学员们带来了精彩纷呈的课程——《教育评价的种类、方法以及应用》，给我们提供了许多生动的案例和借鉴。

    首先，张教授阐述了教育评价的背景和理论依据。

      其次，张教授深入解析了教学评价量表设计实操以及专业，阐述了学生评价的理念。

       张教授仔细讲解了教育评价指标体系的设计方法和步骤。

       教育评价指标体系是一个系统的、科学的框架，它由评价标准、评价指标、指标权重以及评价对象达到评价指标要求的尺度等要素构成。

        在课堂评价语技能方面，重点阐述了课堂评价语的重要性和技巧。

        学员代表黄志芳高度盛赞了张教授的讲座，并呈上了张教授的证书。

下午活动

       下午学习时光，学员李春香代表全体人员隆重地欢迎来自湖南湘潭市的专家毛方吉老师。

      毛方吉老师是湖南省首批教师培训师，教育部国培计划示范项目授课专家，湖南省国培计划项目首席专家，优秀培训者，湘潭市学科融合创新名师工作室ETopic主持人。

     首先，毛老师简单介绍了多种课堂观察方法，如美国学者弗兰德斯的基于课堂行为分析技术研究的互动分析系统。他深刻洞察了教育信息化趋势，这为教育工作者指明了前进的方向。

       其次，毛老师有系统化的提升思路。包括理论学习、实践操作、反思总结等多个环节。他强调了理论与实践相结合的重要性，鼓励教师不仅要掌握信息技术工具，更要理解其背后的教育理念和教学方法。他还提到了许多观察方法，如常态课堂观察和基于人工智能的课堂观察，让教师们从不同角度审视课堂教学效果。

      最后，强调了教师自主发展和团队协作。鼓励我们要具备持续学习的动力和能力，倡导我们教师之间的团队协作和资源共享。

     学员黄春玲表达了对毛老师的由衷感谢。对我们来说，教研提升过程道阻且长，但我们相信：路虽远，行则将至；事虽难，做则必成！

     学员们在讲座中积极合作思考，发挥小组合作精神，发扬学习共同体的优势，努力展现培训的风采与收获。

      毛老师在与学员们互动交流。

       毛方吉老师的专题讲座《教师信息化教学能力提升思路、方法、路径》是一次富有启发性和实践指导意义的盛会。

    上午成员与专家合影（依次从左向右）：彭丽兰、潘少妹、李春香、栗克萍、梁忠振、张瑞(专家）、黄志芳、戴莹娜、李雪芬、黄春玲、李玉荷

      下午成员与专家合影（依次从左向右）：彭丽兰、潘少妹、李春香、栗克萍、梁忠振、毛方吉(专家）、黄春玲、李雪芬、戴莹娜、黄志芳、李玉荷

学员1的收获

学员2的心得

学员3

学员4的心得

学员5的体会

学员6的心得

学员7的心得

学员8的心得

学员9的心得

学员10的心得