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为进一步提升教师的教学水平，促进教师的专业化成长，深化教学改革，贯彻落实新课标精神，精准把握教、学、评的标准，增强课堂教学有效性，北坛小学盟区于10月14日下午，召开了主题为“新课标视野下的教学评一体化教学设计”研讨交流会。
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本次研讨交流会的目的在于搭建一个交流平台，让各位教师能够深入理解教学评一体化教学设计的内涵，学习先进的教学设计理念和方法，探讨在实际教学中如何有效地实施教学评一体化。这对于提高我们的教学质量，促进学生的全面发展，推动教育改革的深入发展具有重要意义。
会议由北坛小学教研室副主任赵越老师主持。
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名 师 讲 座
—— 01 英语讲座 ——
裕华小学李莉老师结合自身课例谈小学英语教学评一体化教学设计。在整个教学设计过程中，教学与评价紧密结合。在词汇学习时，根据学生的学习情况进行评价并调整教学；在情境体验中也随时依据学生的参与状态评估教学效果，实现了“教—学—评”一体化的自然渗透，做到以评促教、以评促学，实现“教—学—评”的融合。
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—— 02 语文讲座 ——
金融路小学刘洁老师指出：在“教学评一体化”教学过程中，课标是依据，教材是例子，课堂是阵地，学生是主体。教师要根据教学目标和学生的特点，有针对性地设计教学内容。在备课过程中，要认真学习领会课程标准要求，分析教学对象已有的知识储备、生活经验和认知水平，再对教材进行分析把握、确定教学目标、设计评价任务、构思教学流程、安排学生活动等思维活动。
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—— 03 数学讲座 ——
北坛小学任金翠老师指出教学评一体化，是以学生学会为目标，聚焦学生学习的方式或策略，具体分析目标达成情况。评价量规可以通过课前测评了解学生在该知识点上体现出的学习程度，从而精准地设计教学活动，关注学生学习的过程，促进学生深度学习，真正实现教学评一体化。
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交 流 研 讨
讲座后，老师们针对如何设计课堂达标评价展开了激烈的交流研讨，产生了全新的思想碰撞。教、学、评一体化使评价不再凌驾于教学之上或游离于教学之外，而是镶嵌于教学之中，成为教学的有机组成部分，与教学活动密切联结。在课堂教学中落实“教-学-评”一致性，切实推进新课标理念落地，才能最终达到了提高教学质量和学生核心素养的目的。
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总 结 赋 能
会议最后，北坛小学王忠桃副校长进行总结，指出新课标背景下的课堂教学应是强化素养导向、聚焦学习任务、关注学习情境、注重质量标准。同时，阐述了“教学评一体化教学设计”要着重关注的几个方面：1.有明确的教学目标；2.有为达成目标而提出的一系列学习任务、组织的学习活动，以及课堂上的即时评价反馈等；3.设计科学的量表量规，真正落实教学评一体化。
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“教”学路漫漫，“研”途皆风景。此次“教学评一体化主题研讨交流会”为老师们搭建了一个交流学习、共同成长的平台，相信在此次盟区教研的推动下，老师们将会以更加饱满的热情，积极投身课堂实践，继续深耕课堂，砥砺前行！
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供图： 赵 越
编辑： 荆 蜂 唐颖华
审核：宋卫成 王忠桃