本次活动的组织者和主持人，自治区教研室生物教研员金慧介绍本次研讨会的流程和主要内容，并对老师们提出了要求和安排了后期的教研工作。

此次会议的流程和内容

　　石嘴山市第三中学陈维强老师的《把握高考脉搏 夯实二轮复习》专题讲座，主要解读了《2018年考试大纲》中要求和内容的变化、分析了2017年高考生物试卷的特点以及夯实二轮复习的具体措施。

　　银川市唐徕回民中学教师饶德的《理解高考意图 提高学生解答能力》专题讲座，饶老师首先从微观、中观和宏观三个层面分析了如何理解高考命题意图，然后又从教学实践出发提出了教师和学生两个层面如何在教学中实现解答能力的提高。

　　银川市第九中学教师柳军的《孟德尔遗传定律及伴性遗传》专题讲座，本部分是高考试卷中每年的必考试题，难度系数较高。如何帮助学生提高解题能力，柳军老师为大家提供了具有指导性的教学策略。

　　银川市第一中学教师刘英波实验探究复习课《生长素的相关实验》，课堂上刘老师展示了实验探究课的复习方法，调动学生自主学习的积极性，通过小组合作学习达到知识内化的目的。

实验与探究能力

　　通过课堂教学的组织实现《考试大纲》的能力要求：具备验证简单生物学事实的能力,能对实验现象和结果进行分析、解释,并能对收集到的数据进行处理。 能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。

　　六盘山高级中学教师王晓荣微课录像《生长素发现过程及实验评价和分析》。

2017年《考试说明》的解读

吴忠回民中学教师陈立新《高考回顾和新高考改革展望》的专题讲座

感     悟

       俗话说“不仅要埋头拉车，还要抬头看路！”要成为一名优秀的生物老师，引领本校生物教学的发展，帮助自己的学生在高考中取得优异的成绩，除了致力于提升个人专业素养之外，一定要对《课程标准》、《考试大纲》和《考试说明》进行研究从而获取有效信息保证教育教学在正确的方向前进！

　　各种光合色素在层析液中的溶解度决定着其在滤纸条上的扩散速度和高度，欲在高考中取得较好的成绩，必须沉下心来，提高知识在大脑中的“溶解度”！