上午场
金秋时节，清风送爽，智慧在此汇聚。10月12日上午，广州市中小学“四新”能力培育团队远赴南通，参与教育部“双名计划”教育强国与名校长教育思想——“美的教育”刘昕办学思想实践与展示活动——暨2024年百年小学名校课堂改革与创新发展交流活动。活动在南通市实验小学及江苏省南通中学隆重启幕。
广州市中小学“四新”能力培育团队合影
🌈 一、勤敬印象，风采初绽
活动在南通市实验小学南校区操场正式拉开帷幕。学生们以精彩的表演、自信的神态和灿烂的笑容，无不展示了学校的“美的教育”的独特魅力与精神风貌，为活动增添了无限活力。
南通市实验小学特色活动展示
🎤 二、领导寄语 共绘蓝图
9:20，开幕式在江苏省南通中学报告厅隆重举行。与会领导发表讲话，寄语教育，共绘发展蓝图。
南通市崇川区区委教育工委书记
陆红兵局长主持活动
崇川区人民政府副区长
周卫平 为活动致辞
南通市委教育工委书记
成宾局长 为活动致辞
教育部小学校长培训中心常务副主任
陈锁明院长活动发言
🎓 三、主题报告，引领方向
北京师范大学
钱志亮教授主旨报告
北京师范大学的钱志亮教授带来了一场题为《教育教学的逻辑起点》的主题报告。钱教师从中西方的历史中探寻教育的本真，辩证分析人性善与恶，深入阐述了教育教学的逻辑起点，强调了教育者所承担的使命，为与会者提供了宝贵的思考与启示。
💡 四、点评交流 智慧碰撞
江苏省南通师范学校第二附属小学书记张洪涛和成都市盐道街小学校长兰艺分别进行了主题分享，现场专家进行了精彩点评，为教育创新提供了新思路、新视角。
南通市师范第二附属小学
张洪涛书记做主题分享
成都市盐道街小学
兰艺校长主题分享
南通市教师发展学院
孙亚丽院长点评发言
孙亚丽院长在点评中高度赞扬了两所学校的教学模式。他提到，李吉林儿童情境学习范式和盐道街小学的整体教学都强调在完整的童年生活中引导儿童主动学习，注重实践与理论的结合。通过情境教学和整体教学的不同路径，两所学校都成功地为儿童创造了一个优质的学习环境。同时，孙老师也指出了当下基础教育存在的问题，并期待两所学校能继续传承创新，为新时代的教育发展贡献力量。整体而言，孙老师的点评展现了对这两所学校教育实践的认可与期待。
🎤 五、校长论坛 改革思考
在校长论坛上，嘉宾们围绕教与学方式变革的思考与实践、课堂评价的理念与实践进行了深入讨论，碰撞出教育创新的火花，为教育变革贡献智慧与力量。
下午场
继上午的盛大启幕与精彩分享后，10月12日下午，教育部“双名计划”教育强国与名校长教育思想——“美的教育”刘昕办学思想实践与展示活动暨2024年百年小学名校课堂变革与创新发展交流活动继续在江苏省南通中学深入进行。
🎓 一、展示汇报 成果分享
下午的议程以南通市实验小学学生汇报和师生“学研”展示拉开帷幕，学生们的研究成果令人瞩目。随后，刘昕校长分享了其教育理念与实践成果，为与会者提供了宝贵借鉴与启示。
学生研究汇报和师生“学研”共同体备课活动展示
刘昕校长作“美的教育”教学思想的汇报
刘昕校长在演讲中表达了对多位教育界同仁和导师的感谢，分享了其“美的教育”理念，强调教育应追求美好、真实、适合个体发展，并重视个性发展。他提出教育目标是立德树人，培养全面发展的社会主义建设者。刘校长的教育实践深受教育家、哲学家的影响，并结合学校百年文化传承。他通过改善校园环境、课程设计、教学方法和评价体系来实践这一理念，倡导慢教育，让学生有空间发现和创造美。最后，刘校长对所有支持他的个人和团队表示感激，并对未来教育工作充满期待。
💡 二、专家述评 碰撞思维
刘昕校长汇报完毕后，教育部“双名计划”名校长代表郑州市金水区文化路第一小学教育集团侯清珺总校长、重庆市两江新区童心小学教育集团秦波总校长对刘昕校长“美的教育”办学思想做交流点评。
郑州市金水区文化路第一小学教育集团总校长 侯清珺校长发言
重庆市两江新区童心小学教育集团总校长 秦波校长发言
北京师范大学教育学部教授、博士生导师张东娇及原国家督学、中小学教材审查组专家、著名学者成尚荣分别进行了专家述评，并发表了主旨报告。他们的深入分析与独到见解，为与会者带来了深刻的教育启示与思考。
北京师范大学 张东娇教师做点评及专题发言
教育部基础教育改革专家 成尚荣老师做点评及专题发言
🎤 三、媒体聚焦 教育趋势
《中国教育报校长周刊》主编苏令带来了媒体观察，从媒体视角审视教育现状与未来趋势，为与会者提供了更为广阔的教育视野和思考空间。
《中国教育报校长周刊》主编苏令发言
🎤 四、圆桌论坛 美的教育
圆桌论坛上，特邀专家、论坛嘉宾与主持人围绕“美的教育”展开了深入探讨。他们从不同角度剖析了“美的教育”的内涵与价值，为与会者带来了丰富的思想盛宴。
🎉 五、综述总结 展望未来
陈锁明院长做总结发言
活动尾声，教育部小学校长培训中心常务副主任陈锁明再次上台，进行了大会综述。他强调了教育改革的迫切性和挑战性，指出教育改革应更多元化。教育改革应从自身做起，改变单向讲授模式，关注学生的全面发展。同时，校长需要有自己的办学思想，以引导学校发展。课堂改革应针对学生的实际问题，如社会责任感、心理健康等，而不仅仅是改变教学方法。教师应思考自己的身份认同和教育目标，以实现真正的教育价值。
随着10月12日下午活动的圆满落幕，活动为与会者提供了一场教育思想的盛宴。让我们携手共进，继续探索教育的美好未来！
2024年10月12日第三组报道