你有一个思路，
我有一个想法，
我们交换一下，
就有了两种思想，
甚至更多.....
为了深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提升配班教师课堂组织能力和核心素养，探索同一节课在集体教学活动的多种实施途径，11月11日—11月12日，高昌区第七幼儿园开展了“同课出精彩 异构促提升”配班教师优质课评比活动。
教师们针对同一个教学内容，从孩子的兴趣入手，采用不同构思、不同的切入点、侧重点精心准备，力求“同”内容“异”风采。九位老师从数学核心经验出发，基于幼儿的兴趣和需要，采用生活化、游戏化的教学新方法、新策略，呈现了一节节风格独特的教学活动。
科学领域《吃饼干》
在小班数学“吃饼干”图形教学活动中，小班组老师通过让幼儿动手操作、直接感知、亲身体验等教学方法。让幼儿在摆弄饼干形状的过程中直观认识图形，通过触摸、品尝等亲身体验加深对图形的感知，从而激发他们对数学图形的兴趣，更好地理解和掌握相关知识。
在整个活动中，老师以幼儿探究为主，自己则作为引导者。孩子们像科学家一样探究，在多次尝试中不断完善认知，学会思考懂得坚持。
科学领域《森林舞会》
中班组教师借助挂图、卡片，游戏等多种方法展开教学。通过精美的挂图展示，让幼儿直观地看到各种物体按不同规律排序的示例，从而学到对事物规律的初步认知与观察能力。同时教师通过引导幼儿动手操作，让幼儿按照颜色、形状、大小等特征进行排序，因此幼儿不仅在活动中锻炼了手部精细动作，更重要的是学到了如何辨别物体的不同特征，掌握按照一定规律排列物体的方法。
科学领域《10以内相邻数》
在教学活动中，大班组老师主要让孩子理解数与数之间的关系，懂得一个数比相邻前数大1、比相邻后数小1的规律；培养观察力，孩子需观察数字特点和数字间的联系来确定相邻数。
活动中，教师运用了游戏教学法，如“找邻居”“猜数字”游戏，使学习充满趣味；运用操作法，利用数字卡片、图案卡片、拼图等材料让幼儿动手操作；还有启发引导法，通过提问引导幼儿思考相邻数的关系和规律，帮助幼儿理解和掌握知识。
听课有所得，评课促成长
“听课有所得，评课促成长”。活动结束后，教研组开展了评课研讨活动。先由授课的教师对自己本次教学活动进行自评，再到参与听课的教师们从活动目标的合理性、过程的学习性、教学的游戏性、师幼互动的有效性等方面进行了交流研讨。老师们畅所欲言，各抒己见，剖析了每个活动的亮点和值得学习的地方，同时提出了活动中需要改进的地方，到达相互学习的作用。
独木不成林，一花难成春。此次公开课观摩活动，为教师们创造了一个充分展示的机会，也给教师们搭建了一个观摩研讨、学习交流的互动平台，体现了教师们求真务实、积极向上的精神面貌。在未来的教育实践中，我们将用更加专业的理念，引领教师的专业化成长，不断提升幼儿园的保教质量。
花开有声
成长有行
走在教育之路上
一路繁花似锦，
绽开出朵朵爱的花蕾
一路浅吟低唱
唱出教育的婉转清扬，
每一个教育者
都以满满的正能量
在幼教领域乘风破浪。